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De quoi parle-t-on ? / Virginie Tremion / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
[article]
Titre : De quoi parle-t-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Tremion ; Véronique Lemoine-Bresson Editeur : CRAP, 2023 Article : p.18-20 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 588 (11/2023)Descripteurs : enseignement / pédagogie / politique de l'éducation Mots-clés : civilisation et culture Résumé : Entretien avec Virginie Tremion, didacticienne, et Véronique Lemoine-Bresson, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation sur la diversité des cultures à l'école : les difficultés de la définition ; la culture, une expérience ; la question de la différenciation, de la norme et de la hiérarchisation ; le rôle de l'école contre le racisme et les discriminations. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
De quoi parle-t-on ?
de Virginie Tremion, Véronique Lemoine-Bresson
In Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023), p.18-20
Entretien avec Virginie Tremion, didacticienne, et Véronique Lemoine-Bresson, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation sur la diversité des cultures à l'école : les difficultés de la définition ; la culture, une expérience ; la question de la différenciation, de la norme et de la hiérarchisation ; le rôle de l'école contre le racisme et les discriminations.Tremion Virginie, Lemoine-Bresson Véronique. « De quoi parle-t-on ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023), p.18-20.Résister au panurgisme informationnel / Alexandre Serres / CRAP (11/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)
[article]
Titre : Résister au panurgisme informationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Serres, Auteur Editeur : CRAP, 11/2013 Article : p.32-34 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 508 (11/2013)Descripteurs : enseignement Mots-clés : processus d'acquisition de l'information compétence informationnelle Résumé : L'apprentissage de l'évaluation des ressources en ligne : la formation d'un esprit critique, les pratiques des jeunes sur Internet, la construction de compétences informationnelles, l'identification des ressources et de leurs auteurs, le développement d'une pédagogie du questionnement. Encadré : témoignages de parents sur les recherches à faire à la maison demandées aux élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Résister au panurgisme informationnel
de Alexandre Serres
In Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.32-34
L'apprentissage de l'évaluation des ressources en ligne : la formation d'un esprit critique, les pratiques des jeunes sur Internet, la construction de compétences informationnelles, l'identification des ressources et de leurs auteurs, le développement d'une pédagogie du questionnement. Encadré : témoignages de parents sur les recherches à faire à la maison demandées aux élèves.Serres Alexandre. « Résister au panurgisme informationnel » in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.32-34.Rétrospective : puces savantes in 01net, 962 (03 novembre 2021)
[article]
Titre : Rétrospective : puces savantes : Comprendre Type de document : texte imprimé Année : 2021 Article : p. 32-33
in 01net > 962 (03 novembre 2021)Descripteurs : éducation / enseignement Résumé : Frise chronologique sur les outils numériques favorisant l'apprentissage, tout au long du 20ème siècle. Nature du document : documentaire [article]
Rétrospective : puces savantes : Comprendre
In 01net, 962 (03 novembre 2021), p. 32-33
Frise chronologique sur les outils numériques favorisant l'apprentissage, tout au long du 20ème siècle.« Rétrospective : puces savantes : Comprendre » in 01net, 962 (03 novembre 2021), p. 32-33.Saint-François de Lesneven, 1625-2005 / Claude Le Menn / 2005
Titre : Saint-François de Lesneven, 1625-2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Le Menn, Auteur Année : 2005 Description : 190 p. ISBN/ISSN : 978-2-9524027-0-5 Note générale : Bibliogr. p. 185-187 Descripteurs : enseignement / histoire Mots-clés : Lesneven Résumé : Histoire de l'Etablissement secondaire Saint-François - Notre-Dame" de Lesneven. Nature du document : documentaire Niveau : Fonds breton
Saint-François de Lesneven, 1625-2005
de Claude Le Menn
2005, 190 p.
Histoire de l'Etablissement secondaire Saint-François - Notre-Dame" de Lesneven.Le Menn Claude. Saint-François de Lesneven, 1625-2005. 2005, 190 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 944.1 LEM Bretagne Salle de lecture 029503 Disponible Savoir nager / Revue EPS (05/2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 361 (05/2014)
[article]
Titre : Savoir nager Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 05/2014 Article : p.30-48 Note générale : Bibliographie, filmographie, webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 361 (05/2014)Descripteurs : enseignement / natation Résumé : Dossier consacré à l'enseignement de la natation : enjeux scolaires et diversité des approches. Variété des représentations selon les cultures. Evolution historique du savoir nager scolaire, du 19e siècle à nos jours. Modalités d'organisation de l'enseignement de la natation : la question de la sécurité avec le POSS (Plan d'organisation de la surveillance et des secours), les partenariats avec les collectivités locales, les étapes de l'apprentissage (cycles 2 et 3, collège). Diversité des méthodes du savoir nager : un apprentissage sensoriel (vicariance perceptive et proprioception), la locomotion aquatique (corps flottant, corps projectile et corps propulseur), l'exercice du "yo-yo" pour exercer l'évolution verticale, l'enseignement de la nage libre ou cinquième nage (le dolphin kicks) avec ou sans palme. Perspectives pour l'évaluation : vers une certification au service de la sécurité pour limiter les risques de noyade. Encadrés : un plan interministériel de prévention des noyades et d'apprentissage de la natation, en 2014 ; le premier degré du savoir-nager (programme d'EPS de 2008) ; l'opération "Savoir nager 2014" ; comparaison des représentations de l'eau et des peurs liées à la nage, au Sénégal, en Chine et en France. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Savoir nager
In EPS. Education physique et sport (1976), 361 (05/2014), p.30-48
Dossier consacré à l'enseignement de la natation : enjeux scolaires et diversité des approches. Variété des représentations selon les cultures. Evolution historique du savoir nager scolaire, du 19e siècle à nos jours. Modalités d'organisation de l'enseignement de la natation : la question de la sécurité avec le POSS (Plan d'organisation de la surveillance et des secours), les partenariats avec les collectivités locales, les étapes de l'apprentissage (cycles 2 et 3, collège). Diversité des méthodes du savoir nager : un apprentissage sensoriel (vicariance perceptive et proprioception), la locomotion aquatique (corps flottant, corps projectile et corps propulseur), l'exercice du "yo-yo" pour exercer l'évolution verticale, l'enseignement de la nage libre ou cinquième nage (le dolphin kicks) avec ou sans palme. Perspectives pour l'évaluation : vers une certification au service de la sécurité pour limiter les risques de noyade. Encadrés : un plan interministériel de prévention des noyades et d'apprentissage de la natation, en 2014 ; le premier degré du savoir-nager (programme d'EPS de 2008) ; l'opération "Savoir nager 2014" ; comparaison des représentations de l'eau et des peurs liées à la nage, au Sénégal, en Chine et en France.« Savoir nager » in EPS. Education physique et sport (1976), 361 (05/2014), p.30-48.Sébastien Ledoux : "L'école publique est surinvestie d'une mission symbolique régalienne : sauver la République en danger" / Luc Cédelle / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24514 (27/10/2023)
PermalinkSociété. L'école un terrain miné / Courrier international (2020) in Courrier international (Paris. 1990), 1565 (29/10/2020)
PermalinkLe socle en 2050 / Claude Lelièvre / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
PermalinkSollte die Bundesegierung für de Bildungspolitik verantwortlich sein ? in Dein Spiegel, 04/23 (avril 2023)
PermalinkSondeo : 10 trucos para aprobar con internet / Lucie de la Herronnière in Okapi espagnol, 142 (mars 2015)
PermalinkSynergies ou ruptures pédagogiques / Daniel Moatti in Inter CDI, 214, n° spécial (juillet 2008)
PermalinkDes tâches complexes pour apprendre / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkTennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes / T. Bauer in EPS. Education physique et sport (1976), 328 (novembre-décembre 2007)
PermalinkTir à l'arc. Quelle pratique scolaire ? / Xavier Mouronvalle / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 383 (01/2019)
PermalinkA toi l'Allemagne ! / Marie Ollendorff / Milan (2010)
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