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Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe / Mathilde Guardiola / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
[article]
Titre : Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Guardiola, Auteur ; Madelyne Klein, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.66-67 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / relation entre élèves Résumé : Les résolutions de conflits entre élèves dans les coins jeux d'école maternelle : les différences de règlement selon les âges ; l'augmentation de l'espace et du nombre de jeux ; les aspects positifs des conflits ; l'intérêt du jeu dans les conflits. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe
de Mathilde Guardiola, Madelyne Klein
In Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.66-67
Les résolutions de conflits entre élèves dans les coins jeux d'école maternelle : les différences de règlement selon les âges ; l'augmentation de l'espace et du nombre de jeux ; les aspects positifs des conflits ; l'intérêt du jeu dans les conflits.Guardiola Mathilde, Klein Madelyne. « Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe » in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.66-67.Les colères des jeunes / Laure Endrizzi / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022)
[article]
Titre : Les colères des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Endrizzi, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.7 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 575 (02/2022)Descripteurs : engagement politique / jeunesse Résumé : Les manifestations politiques de la colère des jeunes : le comportement électoral, la polarisation des votes en 2017 ; l'engagement militant ; leur exigence de démocratie et l'exercice de la citoyenneté ; l'augmentation des inégalités. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les colères des jeunes
de Laure Endrizzi
In Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022), p.7
Les manifestations politiques de la colère des jeunes : le comportement électoral, la polarisation des votes en 2017 ; l'engagement militant ; leur exigence de démocratie et l'exercice de la citoyenneté ; l'augmentation des inégalités.Endrizzi Laure. « Les colères des jeunes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022), p.7.Collaborer en lecture pour mieux comprendre / Jocelyn Reulier / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)
[article]
Titre : Collaborer en lecture pour mieux comprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyn Reulier, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.42-43 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013)Descripteurs : apprentissage de la lecture / coopération scolaire / enseignement élémentaire Mots-clés : métacognition Résumé : Les interactions verbales entre élèves en difficulté de compréhension en lecture, à l'école primaire, en France : le développement d'une réflexion collective, la verbalisation des stratégies et des démarches métacognitives, les conséquences dans les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Collaborer en lecture pour mieux comprendre
de Jocelyn Reulier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.42-43
Les interactions verbales entre élèves en difficulté de compréhension en lecture, à l'école primaire, en France : le développement d'une réflexion collective, la verbalisation des stratégies et des démarches métacognitives, les conséquences dans les apprentissages.Reulier Jocelyn. « Collaborer en lecture pour mieux comprendre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.42-43.Un collectif institutionnel, c'est possible ? / Mary-Elise Dubel / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
[article]
Titre : Un collectif institutionnel, c'est possible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mary-Elise Dubel, Auteur ; Cathy Marcaillou, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.40-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 548 (11/2018)Descripteurs : enseignant du primaire Mots-clés : échange de savoirs application collaborative Résumé : L'utilisation de la plateforme M@gistère comme espace d'échanges professionnels collaboratif et de ressources des enseignants de CP dans le département de l'Aude, en 2018 : la prise en charge de l'institution ; le succès auprès des professeurs de CP ; les effets sur la formation continue ; les différents niveaux d'échanges. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Un collectif institutionnel, c'est possible ?
de Mary-Elise Dubel, Cathy Marcaillou
In Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.40-41
L'utilisation de la plateforme M@gistère comme espace d'échanges professionnels collaboratif et de ressources des enseignants de CP dans le département de l'Aude, en 2018 : la prise en charge de l'institution ; le succès auprès des professeurs de CP ; les effets sur la formation continue ; les différents niveaux d'échanges.Dubel Mary-Elise, Marcaillou Cathy. « Un collectif institutionnel, c'est possible ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.40-41.Le collectif ? Pas si simple / Sylvie Baud-Stef / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)
[article]
Titre : Le collectif ? Pas si simple Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Baud-Stef, Auteur Editeur : CRAP, 06/2014 Article : p.23-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 514 (06/2014)Descripteurs : enseignant du primaire / travail par équipe Résumé : Réflexion sur le travail en équipe quand on est enseignant en primaire ou en maternelle : l'échange et la coopération avec les collègues ou les ATSEM, les relations avec les enseignants de RASED ou la PMI, les adaptations nécessaires en cas de changement d'école. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Le collectif ? Pas si simple
de Sylvie Baud-Stef
In Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014), p.23-24
Réflexion sur le travail en équipe quand on est enseignant en primaire ou en maternelle : l'échange et la coopération avec les collègues ou les ATSEM, les relations avec les enseignants de RASED ou la PMI, les adaptations nécessaires en cas de changement d'école.Baud-Stef Sylvie. « Le collectif ? Pas si simple » in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014), p.23-24.Des collectifs enseignants connectés / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
PermalinkCollectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? / Guilène Révauger / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
PermalinkUne collection de souvenirs / Ana Dias-Chiaruttini / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkUn collège accueillant / Johanna Barthas / CRAP (12/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 509 (12/2013)
PermalinkUn collège coopératif et apprenant / Claire Ferrandiz / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 547 (09/2018)
PermalinkLe collège, le Parc et le potager / Doris Kilian / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 560 (03/2020)
PermalinkUn collège en stage / CRAP (12/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 509 (12/2013)
PermalinkDes collégiens en maternelle / Hélène Dargagnon / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)
PermalinkDes collégiens de REP sur les chemins de l'info / Delphine Déchance / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkLe collègue que j'aimerais avoir / Philippe Watrelot / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)
PermalinkLes comics américains et la guerre froide / Jean-Valéry Martineau / CRAP (06/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 506 (06/2013)
PermalinkComme monsieur Adam, on n'écrit pas d'un seul jet ! / Rémy Marville / CRAP (02/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
PermalinkComment aborder les pratiques culturelles des adolescents ? / Catherine Reverdy / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkComment accompagner le travail personnalisé ? / Guillaume Caron / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022)
PermalinkComment agir sur l'autre ? / Agnès Perrin-Doucey / CRAP (05/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 513 (05/2014)
PermalinkComment aider Morgane ? / Michèle Amiel / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)
PermalinkComment attester d'un savoir ? / Gilles Moreau / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
PermalinkComment ça marche ? / CRAP (06/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012)
PermalinkComment calculer une longueur ? / Sylvie Grau / CRAP (09/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)
PermalinkComment les élèves vivent les disciplines / Xavier Sido / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkComment l'envie nous vient de travailler ensemble ? / Catherine Rossignol Vermeulen / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 524 (11/2015)
PermalinkComment une équipe s'engage / Florence Raffin / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 537 (05/2017)
PermalinkComment favoriser le vivre ensemble à l'école ? / Aurélie Varot / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkComment interroger sa pratique d'enseignement de l'écriture ? / Claire Joubaire / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)
PermalinkComment lit-on les albums dans les familles ? / Stéphane Bonnéry / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)
PermalinkComment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkComment mettre en oeuvre de nouveaux programmes ? / Jean-Paul Vaubourg / CRAP (09/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)
PermalinkComment naissent les EPI / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkComment ne pas être "à l'ouest" ? / Jules Fereol / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkComment on accède à l'enseignement supérieur / Orlanda Tavares / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)
PermalinkComment parler aux parents ? / Claire Burdin / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 579 (09/2022)
PermalinkComment passer le relais sans perdre de temps ? / Sabrina Bendoukhane / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
PermalinkComment penser les questions éducatives ? / Yann Forestier / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021)
PermalinkComment Pierre est devenu élève / Ludovic Blin / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021)
PermalinkComment la recherche peut-elle aider les pratiques enseignantes ? / Marie Gaussel / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkComment se regarder pédaler ? / Sylvie Grau / CRAP (02/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 511 (02/2014)
Permalink"Comment vous faites ?" / François Muller / CRAP (01/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013)
PermalinkLa communauté éducative veut avancer / Nathalie Mons / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 536 (03/2017)
PermalinkCommunautés de pratiques ou de communautés de problèmes ? / André Tricot / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
PermalinkCommuniquer hors des classes / Francis Blanquart / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 518 (01/2015)
PermalinkLe Comorien, le Provençal, etc. / Karima Gouaïch / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)
PermalinkComparaison des modes d'accès à l'université / Laure Endrizzi / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)
PermalinkDes compétences philosophiques / Michel Tozzi / CRAP (09/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)
PermalinkDes compétences qui traversent plusieurs disciplines / Anne Hiribarren / CRAP (02/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
PermalinkDes compétences sociales / Gilles Pedreno / CRAP (03/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 504 (03/2013)
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