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Des élèves allophones dans une classe ordinaire / Naïma Horchani Carton / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
[article]
Titre : Des élèves allophones dans une classe ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Naïma Horchani Carton, Auteur Editeur : CRAP, 02/2013 Article : p.29-30 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 503 (02/2013)Descripteurs : pédagogie différenciée Mots-clés : compétence informationnelle élève primo-arrivant Résumé : Compte rendu de la réalisation d'une séquence pédagogique en recherche documentaire et lecture au CDI, en classe de 6e, avec son adaptation pour des élèves allophones : simplification et reformulation des consignes ; approche du conte dans différentes cultures et langues. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Des élèves allophones dans une classe ordinaire
de Naïma Horchani Carton
In Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.29-30
Compte rendu de la réalisation d'une séquence pédagogique en recherche documentaire et lecture au CDI, en classe de 6e, avec son adaptation pour des élèves allophones : simplification et reformulation des consignes ; approche du conte dans différentes cultures et langues.Horchani Carton Naïma. « Des élèves allophones dans une classe ordinaire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.29-30.Entrer dans l'univers de l'écrit / Christelle Nayrolles / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
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Titre : Entrer dans l'univers de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Nayrolles, Auteur Editeur : CRAP, 02/2013 Article : p.35-36 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 503 (02/2013)Descripteurs : apprentissage de l'écriture / pédagogie différenciée Résumé : Compte rendu de l'introduction progressive de l'écriture en classe de CP, en France : le rituel d'un temps individuel d'écriture et son évolution dans l'année ; l'écriture sur ardoise ; les liens avec les temps de lecture ; les différents dispositifs pédagogiques différenciés ; l'accompagnement des élèves dans l'activité. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Entrer dans l'univers de l'écrit
de Christelle Nayrolles
In Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.35-36
Compte rendu de l'introduction progressive de l'écriture en classe de CP, en France : le rituel d'un temps individuel d'écriture et son évolution dans l'année ; l'écriture sur ardoise ; les liens avec les temps de lecture ; les différents dispositifs pédagogiques différenciés ; l'accompagnement des élèves dans l'activité.Nayrolles Christelle. « Entrer dans l'univers de l'écrit » in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.35-36.Un établissement différent / Eric Demougin / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
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Titre : Un établissement différent Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Demougin, Auteur Editeur : CRAP, 02/2013 Article : p.55-56 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 503 (02/2013)Descripteurs : établissement scolaire expérimental / pédagogie différenciée Résumé : Analyse des conditions d'une différenciation initiatrice et non réparatrice dans un collège expérimental en France : l'organisation de l'emploi du temps et des classes selon des groupes d'intérêt ; la résolution de conflit en vie scolaire ; les échanges entre élèves sur leurs différences. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Un établissement différent
de Eric Demougin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.55-56
Analyse des conditions d'une différenciation initiatrice et non réparatrice dans un collège expérimental en France : l'organisation de l'emploi du temps et des classes selon des groupes d'intérêt ; la résolution de conflit en vie scolaire ; les échanges entre élèves sur leurs différences.Demougin Eric. « Un établissement différent » in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.55-56.Faire feu de tout bois / Michel Staszewski / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
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Titre : Faire feu de tout bois Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Staszewski, Auteur Editeur : CRAP, 02/2013 Article : p.21-22 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 503 (02/2013)Descripteurs : Belgique / pédagogie différenciée Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Compte rendu de la mise en place d'une pédagogie différenciée en cours d'histoire, dans un lycée de Belgique : la prise en compte des histoires et des cultures familiales ; le travail sur les représentations mentales ; le travail individuel ou en sous-groupe ; les différentes interventions du professeur ; la diversification des supports de communication et des types d'activités ; l'analyse des erreurs et des difficultés d'apprentissage ; l'entretien individuel avec l'élève. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Faire feu de tout bois
de Michel Staszewski
In Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.21-22
Compte rendu de la mise en place d'une pédagogie différenciée en cours d'histoire, dans un lycée de Belgique : la prise en compte des histoires et des cultures familiales ; le travail sur les représentations mentales ; le travail individuel ou en sous-groupe ; les différentes interventions du professeur ; la diversification des supports de communication et des types d'activités ; l'analyse des erreurs et des difficultés d'apprentissage ; l'entretien individuel avec l'élève.Staszewski Michel. « Faire feu de tout bois » in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.21-22.Du français pour tous / Judith Dessole / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
[article]
Titre : Du français pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Dessole, Auteur Editeur : CRAP, 02/2013 Article : p.31 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 503 (02/2013)Descripteurs : pédagogie différenciée Mots-clés : enseignement du français Résumé : La pédagogie différenciée en lecture analytique en classe de 3e, en France : classe hétérogène et élèves allophones ; lectures choisies ; organisation du travail à différents niveaux ; objectifs ; synthèse commune ; évaluation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Du français pour tous
de Judith Dessole
In Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.31
La pédagogie différenciée en lecture analytique en classe de 3e, en France : classe hétérogène et élèves allophones ; lectures choisies ; organisation du travail à différents niveaux ; objectifs ; synthèse commune ; évaluation.Dessole Judith. « Du français pour tous » in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.31.Individualiser, personnaliser ? / Andrea Potestio / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
PermalinkJouer avec les mots / Cécile Bogey / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
PermalinkLe monde selon Wikipédia in Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009)
PermalinkOser l'évaluation différenciée / Bénédicte Dubois / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)
PermalinkPasser aussi par des groupes homogènes / Sylvie Grau / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
PermalinkPédagogie différenciée / Halina Przesmycki / Hachette (1991)
PermalinkPédagogie inversée : en CFA aussi ! / Déborah Michel / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkLes pièges de la différenciation / Jean-Yves Rochex / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
PermalinkPlanter un arbre / Catherine Chabrun / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
PermalinkPrimat de l'individu ou primat du sujet ? / Philippe Meirieu / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
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