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Saint-François de Lesneven, 1625-2005 / Claude Le Menn / 2005
Titre : Saint-François de Lesneven, 1625-2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Le Menn, Auteur Année : 2005 Description : 190 p. ISBN/ISSN : 978-2-9524027-0-5 Note générale : Bibliogr. p. 185-187 Descripteurs : enseignement / histoire Mots-clés : Lesneven Résumé : Histoire de l'Etablissement secondaire Saint-François - Notre-Dame" de Lesneven. Nature du document : documentaire Niveau : Fonds breton
Saint-François de Lesneven, 1625-2005
de Claude Le Menn
2005, 190 p.
Histoire de l'Etablissement secondaire Saint-François - Notre-Dame" de Lesneven.Le Menn Claude. Saint-François de Lesneven, 1625-2005. 2005, 190 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 944.1 LEM Bretagne Salle de lecture 029503 Disponible Savoir nager / Revue EPS (05/2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 361 (05/2014)
[article]
Titre : Savoir nager Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 05/2014 Article : p.30-48 Note générale : Bibliographie, filmographie, webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 361 (05/2014)Descripteurs : enseignement / natation Résumé : Dossier consacré à l'enseignement de la natation : enjeux scolaires et diversité des approches. Variété des représentations selon les cultures. Evolution historique du savoir nager scolaire, du 19e siècle à nos jours. Modalités d'organisation de l'enseignement de la natation : la question de la sécurité avec le POSS (Plan d'organisation de la surveillance et des secours), les partenariats avec les collectivités locales, les étapes de l'apprentissage (cycles 2 et 3, collège). Diversité des méthodes du savoir nager : un apprentissage sensoriel (vicariance perceptive et proprioception), la locomotion aquatique (corps flottant, corps projectile et corps propulseur), l'exercice du "yo-yo" pour exercer l'évolution verticale, l'enseignement de la nage libre ou cinquième nage (le dolphin kicks) avec ou sans palme. Perspectives pour l'évaluation : vers une certification au service de la sécurité pour limiter les risques de noyade. Encadrés : un plan interministériel de prévention des noyades et d'apprentissage de la natation, en 2014 ; le premier degré du savoir-nager (programme d'EPS de 2008) ; l'opération "Savoir nager 2014" ; comparaison des représentations de l'eau et des peurs liées à la nage, au Sénégal, en Chine et en France. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Savoir nager
In EPS. Education physique et sport (1976), 361 (05/2014), p.30-48
Dossier consacré à l'enseignement de la natation : enjeux scolaires et diversité des approches. Variété des représentations selon les cultures. Evolution historique du savoir nager scolaire, du 19e siècle à nos jours. Modalités d'organisation de l'enseignement de la natation : la question de la sécurité avec le POSS (Plan d'organisation de la surveillance et des secours), les partenariats avec les collectivités locales, les étapes de l'apprentissage (cycles 2 et 3, collège). Diversité des méthodes du savoir nager : un apprentissage sensoriel (vicariance perceptive et proprioception), la locomotion aquatique (corps flottant, corps projectile et corps propulseur), l'exercice du "yo-yo" pour exercer l'évolution verticale, l'enseignement de la nage libre ou cinquième nage (le dolphin kicks) avec ou sans palme. Perspectives pour l'évaluation : vers une certification au service de la sécurité pour limiter les risques de noyade. Encadrés : un plan interministériel de prévention des noyades et d'apprentissage de la natation, en 2014 ; le premier degré du savoir-nager (programme d'EPS de 2008) ; l'opération "Savoir nager 2014" ; comparaison des représentations de l'eau et des peurs liées à la nage, au Sénégal, en Chine et en France.« Savoir nager » in EPS. Education physique et sport (1976), 361 (05/2014), p.30-48.Sébastien Ledoux : "L'école publique est surinvestie d'une mission symbolique régalienne : sauver la République en danger" / Luc Cédelle / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24514 (27/10/2023)
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Titre : Sébastien Ledoux : "L'école publique est surinvestie d'une mission symbolique régalienne : sauver la République en danger" Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Cédelle Editeur : Le Monde Editions, 2023 Article : p.23 Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 24514 (27/10/2023)Descripteurs : enseignement / terrorisme Mots-clés : communauté scolaire et universitaire Résumé : Entretien avec Sébastien Ledoux, historien, suite à son enquête "Le monde scolaire face aux attentats" : l'importance des témoignages, la minute de silence, la question du blasphème, les polémiques sur la position de l'école, les incidents, les conséquences sur le monde scolaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Sébastien Ledoux : "L'école publique est surinvestie d'une mission symbolique régalienne : sauver la République en danger"
de Luc Cédelle
In Le Monde (Paris. 1944), 24514 (27/10/2023), p.23
Entretien avec Sébastien Ledoux, historien, suite à son enquête "Le monde scolaire face aux attentats" : l'importance des témoignages, la minute de silence, la question du blasphème, les polémiques sur la position de l'école, les incidents, les conséquences sur le monde scolaire.Cédelle Luc. « Sébastien Ledoux : "L'école publique est surinvestie d'une mission symbolique régalienne : sauver la République en danger" » in Le Monde (Paris. 1944), 24514 (27/10/2023), p.23.Société. L'école un terrain miné / Courrier international (2020) in Courrier international (Paris. 1990), 1565 (29/10/2020)
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Titre : Société. L'école un terrain miné Type de document : texte imprimé Editeur : Courrier international, 2020 Article : p.14-15 Langues : Français (fre)
in Courrier international (Paris. 1990) > 1565 (29/10/2020)Descripteurs : enseignement / laïcité / terrorisme Mots-clés : djihadisme Résumé : Dossier consacré à l'enseignement de la laïcité en France. Point de vue sur la remise en question des valeurs de la République à l'école par les islamistes après l'attentat contre l'enseignant français Samuel Paty : l'assassinat du professeur Samuel Paty ; l'influence des islamistes dans les écoles analysée dans l'étude réalisée par l'inspecteur au ministère de l'Education nationale Jean-Pierre Obin en 2004 ; extraits du livre "Comment on a laissé l'islamisme pénétrer l'école" de Jean-Pierre Obin ; la stratégie clé des islamistes face aux valeurs de la République ; le programme scolaire ; la question de la formation des enseignants ; la difficulté de la mission des enseignants ; l'impact de la laïcité sur certains élèves analysé par la sociologue Alice Salomon ; les conséquences du mépris envers les enseignants français ; la défense de la République à l'école. Point de vue néerlandais sur la question de la responsabilité de l'école française dans la transmission de la laïcité. La réaction du quotidien danois Jyllands-Posten sur la sécurité des professeurs face au risque d'attaque islamiste. Point de vue suisse sur la contestation de cours d'histoire-géographie en France. L'autocensure des enseignants français évoquée par la presse italienne. Les arguments de la presse canadienne en faveur de la liberté pédagogique des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Société. L'école un terrain miné
In Courrier international (Paris. 1990), 1565 (29/10/2020), p.14-15
Dossier consacré à l'enseignement de la laïcité en France. Point de vue sur la remise en question des valeurs de la République à l'école par les islamistes après l'attentat contre l'enseignant français Samuel Paty : l'assassinat du professeur Samuel Paty ; l'influence des islamistes dans les écoles analysée dans l'étude réalisée par l'inspecteur au ministère de l'Education nationale Jean-Pierre Obin en 2004 ; extraits du livre "Comment on a laissé l'islamisme pénétrer l'école" de Jean-Pierre Obin ; la stratégie clé des islamistes face aux valeurs de la République ; le programme scolaire ; la question de la formation des enseignants ; la difficulté de la mission des enseignants ; l'impact de la laïcité sur certains élèves analysé par la sociologue Alice Salomon ; les conséquences du mépris envers les enseignants français ; la défense de la République à l'école. Point de vue néerlandais sur la question de la responsabilité de l'école française dans la transmission de la laïcité. La réaction du quotidien danois Jyllands-Posten sur la sécurité des professeurs face au risque d'attaque islamiste. Point de vue suisse sur la contestation de cours d'histoire-géographie en France. L'autocensure des enseignants français évoquée par la presse italienne. Les arguments de la presse canadienne en faveur de la liberté pédagogique des enseignants.« Société. L'école un terrain miné » in Courrier international (Paris. 1990), 1565 (29/10/2020), p.14-15.Le socle en 2050 / Claude Lelièvre / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
[article]
Titre : Le socle en 2050 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lelièvre, Auteur Editeur : CRAP, 11/2012 Article : p.83-85 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Descripteurs : 19e siècle / enseignement Résumé : Retour sur l'évolution des savoirs enseignés en France, au 19e siècle : la culture enseignée, l'organisation du secondaire, les méthodes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Le socle en 2050
de Claude Lelièvre
In Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.83-85
Retour sur l'évolution des savoirs enseignés en France, au 19e siècle : la culture enseignée, l'organisation du secondaire, les méthodes pédagogiques.Lelièvre Claude. « Le socle en 2050 » in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.83-85.Sollte die Bundesegierung für de Bildungspolitik verantwortlich sein ? in Dein Spiegel, 04/23 (avril 2023)
PermalinkSondeo : 10 trucos para aprobar con internet / Lucie de la Herronnière in Okapi espagnol, 142 (mars 2015)
PermalinkSynergies ou ruptures pédagogiques / Daniel Moatti in Inter CDI, 214, n° spécial (juillet 2008)
PermalinkDes tâches complexes pour apprendre / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkTennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes / T. Bauer in EPS. Education physique et sport (1976), 328 (novembre-décembre 2007)
PermalinkTir à l'arc. Quelle pratique scolaire ? / Xavier Mouronvalle / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 383 (01/2019)
PermalinkA toi l'Allemagne ! / Marie Ollendorff / Milan (2010)
PermalinkA toi l'Espagne ! / Nathalie Pédestarres / Milan (2011)
PermalinkA toi la Grande-Bretagne ! / Amélie Castan / Milan (2010)
PermalinkA toi l'Italie ! / Marie-Emilie Colle / Milan (2010)
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