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Fragile condition étudiante / Xavier Molénat / Alternatives économiques (2019) in Alternatives économiques, 396 (décembre 2019)
[article]
Titre : Fragile condition étudiante Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur Editeur : Alternatives économiques, 2019 Article : p.42-43 Note générale : Graphiques. Langues : Français (fre)
in Alternatives économiques > 396 (décembre 2019)Descripteurs : étudiant / précarité sociale Résumé : Le point sur la précarité financière des étudiants en France : les causes, les conséquences, la question des inégalités sociales, les pistes de solutions. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Fragile condition étudiante
de Xavier Molénat
In Alternatives économiques, 396 (décembre 2019), p.42-43
Le point sur la précarité financière des étudiants en France : les causes, les conséquences, la question des inégalités sociales, les pistes de solutions.Molénat Xavier. « Fragile condition étudiante » in Alternatives économiques, 396 (décembre 2019), p.42-43.Génération Covid : les jeunes, diplômés à perpétuité ? / Humensis (2021) in Pour l'éco, 30 (04/2021)
[article]
Titre : Génération Covid : les jeunes, diplômés à perpétuité ? Type de document : texte imprimé Editeur : Humensis, 2021 Article : p.12-33 Langues : Français (fre)
in Pour l'éco > 30 (04/2021)Descripteurs : démocratisation de l'enseignement / dépense publique / étudiant / jeunesse Mots-clés : égalité des chances en éducation Résumé : Dossier consacré à l'économie des politiques d'éducation en faveur de la jeunesse, en France et dans le monde. L'impact des choix d'investissements en faveur de la jeunesse en France ; la définition du terme "jeunesse" ; les politiques d'accompagnement des jeunes vers l'autonomie et leur efficacité ; les caractéristiques de l'investissement dans la formation des jeunes et leurs conséquences ; les difficultés d'insertion professionnelle des jeunes et les limites de l'apprentissage ; le besoin d'améliorer l'accompagnement des jeunes dans leur orientation ; la question de l'ouverture du RSA aux moins de 25 ans. Carte mentale sur les caractéristiques socio-économiques de la jeunesse. Les stratégies familiale, individuelle et étatique dans la formation du capital humain ; la place du libre arbitre dans le choix de se former ; l'évaluation du rapport bénéfices/coûts de l'investissement dans le capital humain selon le milieu social ; la prise en charge financière par l'Etat de l'éducation et de la formation pour un accès égalitaire ; l'impact des investissements en capital humain sur le devenir de l'individu et sur la société ; l'évaluation des investissements publics et le besoin de réforme. Présentation et rôle des missions locales. Infographie consacrée à la formation des jeunes en Afrique. La circulation des cerveaux et la mobilité des étudiants et des chercheurs ; les principaux pays concernés ; les effets négatifs de la fuite des cerveaux ; la place de la France dans les publications scientifiques. L'essor du marché du soutien et du coaching scolaire ; l'angoisse parentale et la pression scolaire. La mise en place, au Danemark, du salaire étudiant. Points de vue d'experts sur la question du poids de la massification des diplômes sur la démocratisation de l'école française. Citations. L'analyse du film "Les Affamés", réalisé par Léa Frédeval, en 2018, mettant en scène le questionnement de la jeunesse sur son avenir. Encadré : la répartition des dépenses en France en 2019, par élèves et niveau scolaire. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]
Génération Covid : les jeunes, diplômés à perpétuité ?
In Pour l'éco, 30 (04/2021), p.12-33
Dossier consacré à l'économie des politiques d'éducation en faveur de la jeunesse, en France et dans le monde. L'impact des choix d'investissements en faveur de la jeunesse en France ; la définition du terme "jeunesse" ; les politiques d'accompagnement des jeunes vers l'autonomie et leur efficacité ; les caractéristiques de l'investissement dans la formation des jeunes et leurs conséquences ; les difficultés d'insertion professionnelle des jeunes et les limites de l'apprentissage ; le besoin d'améliorer l'accompagnement des jeunes dans leur orientation ; la question de l'ouverture du RSA aux moins de 25 ans. Carte mentale sur les caractéristiques socio-économiques de la jeunesse. Les stratégies familiale, individuelle et étatique dans la formation du capital humain ; la place du libre arbitre dans le choix de se former ; l'évaluation du rapport bénéfices/coûts de l'investissement dans le capital humain selon le milieu social ; la prise en charge financière par l'Etat de l'éducation et de la formation pour un accès égalitaire ; l'impact des investissements en capital humain sur le devenir de l'individu et sur la société ; l'évaluation des investissements publics et le besoin de réforme. Présentation et rôle des missions locales. Infographie consacrée à la formation des jeunes en Afrique. La circulation des cerveaux et la mobilité des étudiants et des chercheurs ; les principaux pays concernés ; les effets négatifs de la fuite des cerveaux ; la place de la France dans les publications scientifiques. L'essor du marché du soutien et du coaching scolaire ; l'angoisse parentale et la pression scolaire. La mise en place, au Danemark, du salaire étudiant. Points de vue d'experts sur la question du poids de la massification des diplômes sur la démocratisation de l'école française. Citations. L'analyse du film "Les Affamés", réalisé par Léa Frédeval, en 2018, mettant en scène le questionnement de la jeunesse sur son avenir. Encadré : la répartition des dépenses en France en 2019, par élèves et niveau scolaire.« Génération Covid : les jeunes, diplômés à perpétuité ? » in Pour l'éco, 30 (04/2021), p.12-33.L'histoire de Jeanne, 20 ans / Martin Rhodes / Bayard Presse (2020) in Phosphore, 489 (01 juin 2020)
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Titre : L'histoire de Jeanne, 20 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Rhodes, Auteur Editeur : Bayard Presse, 2020 Article : p.36-38 Langues : Français (fre)
in Phosphore > 489 (01 juin 2020)Descripteurs : épidémie / étudiant / infirmier Résumé : Témoignage de Jeanne, étudiante en médecine, qui a aidé les soignants pendant lépidémie de coronavirus (Covid-19). Sa réactivité lorsque le doyen de la faculté de santé lui a demandé de mobiliser rapidement trente étudiants pour aider à gérer la crise sanitaire. Ses premiers jours aux urgences en tant que personnel soignant et sa mission pour aider les infirmières en zone Covid. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
L'histoire de Jeanne, 20 ans
de Martin Rhodes
In Phosphore, 489 (01 juin 2020), p.36-38
Témoignage de Jeanne, étudiante en médecine, qui a aidé les soignants pendant lépidémie de coronavirus (Covid-19). Sa réactivité lorsque le doyen de la faculté de santé lui a demandé de mobiliser rapidement trente étudiants pour aider à gérer la crise sanitaire. Ses premiers jours aux urgences en tant que personnel soignant et sa mission pour aider les infirmières en zone Covid.Rhodes Martin. « L'histoire de Jeanne, 20 ans » in Phosphore, 489 (01 juin 2020), p.36-38.L'Inde perd ses cerveaux / Courrier international (2023) in Courrier international. Hors-série, 096 (08/2023)
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Titre : L'Inde perd ses cerveaux Type de document : texte imprimé Editeur : Courrier international, 2023 Article : p.18-19 Langues : Français (fre)
in Courrier international. Hors-série > 096 (08/2023)Descripteurs : étudiant / immigration / Inde Résumé : Infographie relative à l'immigration des jeunes étudiants indiens : les trois principaux pays d'accueil ; les causes du départ des jeunes Indiens. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
L'Inde perd ses cerveaux
In Courrier international. Hors-série, 096 (08/2023), p.18-19
Infographie relative à l'immigration des jeunes étudiants indiens : les trois principaux pays d'accueil ; les causes du départ des jeunes Indiens.« L'Inde perd ses cerveaux » in Courrier international. Hors-série, 096 (08/2023), p.18-19.Les jeunes sont-ils désinformés ? / Adèle Cailleteau / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 331 (12/2020)
[article]
Titre : Les jeunes sont-ils désinformés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Adèle Cailleteau, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.9 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 331 (12/2020)Descripteurs : étudiant Mots-clés : pratique informationnelle Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2020 sur la relation des étudiants à l'actualité en France : les pratiques informationnelles des étudiants des milieux populaires ; celles des étudiants issus de formations élitistes. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les jeunes sont-ils désinformés ?
de Adèle Cailleteau
In Sciences humaines (Auxerre), 331 (12/2020), p.9
Présentation d'une étude publiée en 2020 sur la relation des étudiants à l'actualité en France : les pratiques informationnelles des étudiants des milieux populaires ; celles des étudiants issus de formations élitistes.Cailleteau Adèle. « Les jeunes sont-ils désinformés ? » in Sciences humaines (Auxerre), 331 (12/2020), p.9.Les jobs étudiants rattrapés par l'ubérisation / Stéphane Béchaux / Alternatives économiques (2019) in Alternatives économiques, 392 (juillet 2019)
PermalinkUn jour, le théâtre / Pauline Guillerm / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 519 (02/2015)
PermalinkMa vie en prépa / Elodie Font in Phosphore, 460 (15 février 2019)
Permalink"Ma vie à Sciences Po" / Angélique Adagio / Bayard Presse (2020) in Phosphore, 496 (15/10/2020)
PermalinkMasters : diplômés et après ? / Le Monde Editions (2024) in Le Monde (Paris. 1944), 24591 (25/01/2024)
PermalinkOù vivre après le bac ? / Juliette Sausse / Bayard Presse (2022) in Phosphore, 532 (15 mai 2022)
PermalinkParole aux jeunes / Maud Guilbeault in La Croix Campus, 235 (mai 2021)
PermalinkLa poésie s'offre une nouvelle jeunesse / Joséphine Lebard / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24375 (18/05/2023)
PermalinkPourquoi les ingénieurs veulent "déserter" / Justine Cannone / Alternatives économiques (2022) in Alternatives économiques, 427 (10/2022)
PermalinkPremier roman et premier prix / Anne-Claire Ordas / Bayard Presse (2023) in Phosphore, 556 (15 juin 2023)
PermalinkPremière année de droit, ils racontent / Sylvie Lecherbonnier / Bayard Presse (2021) in Phosphore, 508 (15/04/2021)
PermalinkUn prêt de 10000 pour chaque jeune, est-ce une bonne idée ? / Mathieu Castagnet in La Croix Campus, 233 (mars 2021)
PermalinkQui ne réussit pas son entrée à l'université ? / Laure Endrizzi / CRAP (01/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013)
PermalinkQui sont les étudiants ? / Maud Navarre / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 287 (12/2016)
PermalinkRédaction de mémoire : la tentation de ChatGPT / Mossane Faye / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24554 (13/12/2023)
PermalinkSe faire des amis pour réussir ses études / Marie Deshayes / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 313 (04/2019)
PermalinkSoizig Le Stradic, de Vannes à la savane / Emilie Veyssié in Sciences Ouest, 377 (décembre 2019)
PermalinkLe syndrome de l'imposteur touche aussi les étudiants / Florine Galéron / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 321 (01/2020)
PermalinkLes terres d'élection des étudiants / Anne Mascret / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
PermalinkThaïs, Chams et Lilian essorés par leur job étudiant / Marie Frumholtz / Humensis (2023) in Pour l'éco, 56 (11/2023)
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