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Un discours peut transformer le monde / Barbara Cassin / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)
[article]
Titre : Un discours peut transformer le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Cassin, Personne interviewée ; Alizée Vincent, Intervieweur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.34-35 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 312 (03/2019)Descripteurs : communication verbale Résumé : Entretien en 2019 avec une philosophe sur les pouvoirs de la parole : les types de discours ; les enjeux du discours philosophique, du discours d'éloge ; les conditions d'un discours efficace ; l'inégale répartition de la parole dans les démocraties actuelles ; le caractère performatif du discours amoureux. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
Un discours peut transformer le monde
de Barbara Cassin, Alizée Vincent
In Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019), p.34-35
Entretien en 2019 avec une philosophe sur les pouvoirs de la parole : les types de discours ; les enjeux du discours philosophique, du discours d'éloge ; les conditions d'un discours efficace ; l'inégale répartition de la parole dans les démocraties actuelles ; le caractère performatif du discours amoureux.Cassin Barbara, Vincent Alizée. « Un discours peut transformer le monde » in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019), p.34-35.A l'école de la parole / Judith Chetrit / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)
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Titre : A l'école de la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Chetrit, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.50-51 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 312 (03/2019)Descripteurs : communication verbale Mots-clés : élève (système éducatif) accueil périscolaire Résumé : Enquête menée en 2019 sur un atelier de prise de parole destiné à des collégiens à Garges-lès-Gonesse : le cadre de l'atelier ; les exercices proposés ; le public, les objectifs ; les résultats observés. Encadré : entretien avec l'avocat et auteur Bertrand Périer sur l'éloquence judiciaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/enquête, reportage [article]
A l'école de la parole
de Judith Chetrit
In Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019), p.50-51
Enquête menée en 2019 sur un atelier de prise de parole destiné à des collégiens à Garges-lès-Gonesse : le cadre de l'atelier ; les exercices proposés ; le public, les objectifs ; les résultats observés. Encadré : entretien avec l'avocat et auteur Bertrand Périer sur l'éloquence judiciaire.Chetrit Judith. « A l'école de la parole » in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019), p.50-51.L'éloquence fait-elle violence ? / Antony Chantanakone / Philo éditions (2021) in Philosophie Magazine. Hors-Série, 051 (11/2021)
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Titre : L'éloquence fait-elle violence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Chantanakone, Auteur ; Octave Larmagnac-Matheron, Auteur ; Sven Ortoli, Auteur Editeur : Philo éditions, 2021 Article : p.8-13 Langues : Français (fre)
in Philosophie Magazine. Hors-Série > 051 (11/2021)Descripteurs : communication verbale / rhétorique Résumé : Dialogue entre l'avocat Bertrand Périer et le philosophe Charles Pépin sur la part de violence présente dans la discussion. Réflexion croisée sur les conditions de la discussion, la place de l'autre dans le débat et la prise en compte du désaccord dans l'affrontement verbal, l'écueil du dogmatisme et l'apport de l'improvisation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
L'éloquence fait-elle violence ?
de Antony Chantanakone, Octave Larmagnac-Matheron, Sven Ortoli
In Philosophie Magazine. Hors-Série, 051 (11/2021), p.8-13
Dialogue entre l'avocat Bertrand Périer et le philosophe Charles Pépin sur la part de violence présente dans la discussion. Réflexion croisée sur les conditions de la discussion, la place de l'autre dans le débat et la prise en compte du désaccord dans l'affrontement verbal, l'écueil du dogmatisme et l'apport de l'improvisation.Chantanakone Antony, Larmagnac-Matheron Octave, Ortoli Sven. « L'éloquence fait-elle violence ? » in Philosophie Magazine. Hors-Série, 051 (11/2021), p.8-13.Enseigner l'oral, une faiblesse française / Judith Chetrit / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)
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Titre : Enseigner l'oral, une faiblesse française Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Chetrit, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.46-48 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 312 (03/2019)Descripteurs : communication verbale / politique de l'éducation Résumé : Analyse de la place de l'enseignement de l'oral dans le système scolaire français : la carence actuelle ; les compétences visées ; la priorité accordée à l'écrit à partir du Moyen Age ; les difficultés rencontrées par les enseignants pour développer et évaluer la maîtrise du langage oral. Encadré : la formation à l'éloquence dans les grandes écoles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Enseigner l'oral, une faiblesse française
de Judith Chetrit
In Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019), p.46-48
Analyse de la place de l'enseignement de l'oral dans le système scolaire français : la carence actuelle ; les compétences visées ; la priorité accordée à l'écrit à partir du Moyen Age ; les difficultés rencontrées par les enseignants pour développer et évaluer la maîtrise du langage oral. Encadré : la formation à l'éloquence dans les grandes écoles.Chetrit Judith. « Enseigner l'oral, une faiblesse française » in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019), p.46-48.Evaluer l'oral / Carole Amsellem / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
[article]
Titre : Evaluer l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Amsellem, Auteur ; Karine Risselin, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.53-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 553 (05/2019)Descripteurs : communication verbale Mots-clés : évaluation des apprenants Résumé : L'évaluation de travaux d'élèves réalisés à l'oral à l'école, en France, en 2019 : la diversité des pratiques ; la construction de la séquence ; les différents niveaux d'évaluation et leurs critères. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Evaluer l'oral
de Carole Amsellem, Karine Risselin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019), p.53-54
L'évaluation de travaux d'élèves réalisés à l'oral à l'école, en France, en 2019 : la diversité des pratiques ; la construction de la séquence ; les différents niveaux d'évaluation et leurs critères.Amsellem Carole, Risselin Karine. « Evaluer l'oral » in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019), p.53-54.Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
PermalinkLes femmes, des orateurs comme les autres ? / Maud Navarre / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)
PermalinkLes femmes sont-elles plus bavardes que les hommes ? / Carole Billiout / Enrick B. (2020) in Kezako, 39 (juin 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGrand oral : le préparer et s'exercer / Florence Renner / Nathan (2020) in NRP. Lettres lycée, 092 (11/2020)
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