Descripteurs
> 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > méthode pédagogique
méthode pédagogiqueSynonyme(s)courant pédagogique ;mouvement pédagogique théorie pédagogique |
Documents disponibles dans cette catégorie (104)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
52 méthodes, pratiques pour enseigner / Wolfgang Mattes / CANOPE (2023)
Titre : 52 méthodes, pratiques pour enseigner : pédagogie, tous niveaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Adaptateur Editeur : CANOPE, 2023 Collection : Agir Description : 311 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03918-7 Langues originales : Allemand (ger) Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux ? Comment évaluer les compétences ? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances ? Des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe. Des fiches élèves pour aider à mettre en uvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace. Nature du document : documentaire
52 méthodes, pratiques pour enseigner : pédagogie, tous niveaux
de Wolfgang Mattes
CANOPE, 2023, 311 p. (Agir)
Comment rendre le maximum d'élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux ? Comment évaluer les compétences ? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances ? Des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe. Des fiches élèves pour aider à mettre en uvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.Mattes Wolfgang. 52 méthodes, pratiques pour enseigner : pédagogie, tous niveaux. CANOPE, 2023, 311 p. (Agir).Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 CIN documentaire Pédagogie 63490 Disponible 8 clés pour travailler plus vite / Anne-Sophie Chilard in Phosphore, 437 (novembre 2017)
[article]
Titre : 8 clés pour travailler plus vite Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Chilard, Auteur Année : 2017 Article : p. 74-75
in Phosphore > 437 (novembre 2017)Descripteurs : devoir à la maison / méthode pédagogique Résumé : Des conseils pour être plus efficace dans son travail. Nature du document : documentaire [article]
8 clés pour travailler plus vite
de Anne-Sophie Chilard
In Phosphore, 437 (novembre 2017), p. 74-75
Des conseils pour être plus efficace dans son travail.Chilard Anne-Sophie. « 8 clés pour travailler plus vite » in Phosphore, 437 (novembre 2017), p. 74-75.L'action d'un conseil régional / Stéphane Trifiletti / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
[article]
Titre : L'action d'un conseil régional Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Trifiletti, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur ; Aurélie Zwang, Intervieweur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.50 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 570 (06/2021)Descripteurs : activité de plein air / conseil régional / méthode pédagogique Résumé : Entretien avec Stéphane Trifiletti, conseiller régional de Nouvelle Aquitaine et délégué Education-Nature-Environnement, sur l'action du conseil régional envers les pratiques éducatives en plein air : le soutien aux associations environnementales et aux partenariats avec les lycées ; les effets de l'éducation en plein air ; les projets en cours. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
L'action d'un conseil régional
de Stéphane Trifiletti, Jean-Michel Zakhartchouk, Aurélie Zwang
In Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021), p.50
Entretien avec Stéphane Trifiletti, conseiller régional de Nouvelle Aquitaine et délégué Education-Nature-Environnement, sur l'action du conseil régional envers les pratiques éducatives en plein air : le soutien aux associations environnementales et aux partenariats avec les lycées ; les effets de l'éducation en plein air ; les projets en cours.Trifiletti Stéphane, Zakhartchouk Jean-Michel, Zwang Aurélie. « L'action d'un conseil régional » in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021), p.50.Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021)
[article]
Titre : Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de publication ; Héloïse Lhérété, Directeur de publication Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 Article : p.26-45 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 341 (11/2021)Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans le monde ; l'intérêt croissant envers les pédagogies Freinet et Montessori dans l'enseignement public ; les principales pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle ; le modèle de la classe en plein air. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?
de Martine Fournier, Héloïse Lhérété
In Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021), p.26-45
Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans le monde ; l'intérêt croissant envers les pédagogies Freinet et Montessori dans l'enseignement public ; les principales pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle ; le modèle de la classe en plein air.Fournier Martine, Lhérété Héloïse. « Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? » in Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021), p.26-45.Apprendre avec la pédagogie positive / Audrey Akoun / Eyrolles (2019)
Titre : Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Eyrolles, 2019 Collection : Apprendre autrement Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-212-55534-9 Descripteurs : méthode pédagogique / pédagogie Résumé : La pédagogie positive offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer. Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale. Les auteures réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études. Nature du document : documentaire
Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre
de Audrey Akoun, Isabelle Pailleau
Eyrolles, 2019, 191 p. (Apprendre autrement)
La pédagogie positive offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer. Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale. Les auteures réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études.Akoun Audrey, Pailleau Isabelle. Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre. Eyrolles, 2019, 191 p. (Apprendre autrement).Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 AKO doc Pédagogie 55086 Disponible Apprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac / ESF (2018)
PermalinkApprendre dehors / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
PermalinkApprentissage moteur : observation du modèle, le cas du frisbee / Thierry Dupont / Revue EPS (01/2012) in EPS. Education physique et sport (1976), 350 (01/2012)
PermalinkArpenter le terrain avec des chercheurs et des habitants / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
PermalinkArthur ou les ambiguïtés / Pierre Lignée / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkDes articulations à construire en formation / Séverine Tailhandier / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
Permalink"T'assures bien, hein ?" / Emmanuel Richardot / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkBasket-ball : des repères pour rendre les apprentissages plus lisibles / Christinel Remi / Revue EPS (2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 381 (06/2018)
PermalinkC'est la trace de qui ? / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkCacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkUn cadre européen commun de référence pour les langues / Division des Politiques Linguistiques Strasbourg / Didier (2007)
PermalinkCasser l'alignement "oeil-raquette-balle" / Emmanuel Richardot / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkDes changements vivifiants ! / Nadia Lienhard / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
PermalinkCinq modèles qui font école / Salomé Tissolong / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021)
PermalinkComplexe n'est pas forcément concret / Sylvie Grau / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkComplexe, pas si simple ! / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkComprendre son cerveau / Lydie Feugnet / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkDans le cadre ou hors champ ? / Céline Camusson / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkDéplier la pensée dans l'action / Françoise Héraut / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkLa dictée du vendredi / Clothilde Jouzeau Kraeutler / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkDire ses trucs aux autres / Chantal Matthieu / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkL'école au fil des siècles in Histoire junior, 107 (mai 2021)
PermalinkL'écriture créative partagée / Pauline Sirois / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkL'éducation aujourd'hui / Carole Billiout / Enrick B. (2020) in Kezako, 37 (avril 2020)
PermalinkL'éducation nous rend-elle meilleurs ? / Philo éditions (2018) in Philosophie magazine, 122 (09/2018)
PermalinkEffet-objet-outil : un système efficace pour la lecture compréhensive des situations / John Komar / Revue EPS (2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 380 (04/2018)
PermalinkAux élèves de faire / Cyril Lascassies / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkLes enjeux d'un débat / Laurent Lescouarch / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkEnquête au labo / Stéphanie Juan / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
PermalinkEntre nécessités et limites / Bruno Robbes / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkUne EPS énactive : méthode d'intervention / Nicolas Terré / Revue EPS (2023) in EPS. Education physique et sport (1976), 398 (01/2023)
PermalinkUn escalier pour jeunes scripteurs / Eric Maillot / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkEst-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? / Roland Goigoux / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkEtonnez-vous ! / Yannick Mevel / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkL'évaluation à la demande / Goulven Allée / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022)
PermalinkEviter le piège du retour de la pédagogie par objectifs / Richard Etienne / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 522 (06/2015)
PermalinkPermalinkExpliciter en classe / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkExpliciter ensemble / Patrick Rayou / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkFaire mouche / Sylvain Connac / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
PermalinkLa forêt des possibles / Yves Bruant / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022)
PermalinkFormateurs et formés / Maud Navarre / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2015) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 041 (12/2015)
PermalinkLe grand bain / Emmanuel Testud / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
Permalink"Grandir avec la nature" / Alexiane Spanu / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)
PermalinkGymnastique. Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre : le Jigsaw / Océane Drouet / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 383 (01/2019)
Permalink