Descripteurs
> 2115 organisation de l'enseignement > organisation de l'enseignement > niveau d'enseignement > enseignement supérieur
enseignement supérieurVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (136)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Qui ne réussit pas son entrée à l'université ? / Laure Endrizzi / CRAP (01/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013)
[article]
Titre : Qui ne réussit pas son entrée à l'université ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Endrizzi, Personne interviewée Editeur : CRAP, 01/2013 Article : p.7 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 502 (01/2013)Descripteurs : enseignement supérieur / étudiant Résumé : Entretien en 2013, avec Laure Endrizzi, chargée d'études et de recherche à l'IFE (Institut français de l'Education) à Lyon : l'accès aux études supérieures des jeunes en France ; l'accueil de publics hétérogènes à l'université ; les conséquences des réformes en lycée ; les difficultés d'investissement dans les études ; le rôle des universités. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
Qui ne réussit pas son entrée à l'université ?
de Laure Endrizzi
In Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013), p.7
Entretien en 2013, avec Laure Endrizzi, chargée d'études et de recherche à l'IFE (Institut français de l'Education) à Lyon : l'accès aux études supérieures des jeunes en France ; l'accueil de publics hétérogènes à l'université ; les conséquences des réformes en lycée ; les difficultés d'investissement dans les études ; le rôle des universités.Endrizzi Laure. « Qui ne réussit pas son entrée à l'université ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013), p.7.Les remises à niveau / Bayard Presse (2020) in Phosphore. Hors-série, 1912 (01/2020)
[article]
Titre : Les remises à niveau Type de document : texte imprimé Editeur : Bayard Presse, 2020 Article : p.58 Langues : Français (fre)
in Phosphore. Hors-série > 1912 (01/2020)Descripteurs : enseignement supérieur / orientation scolaire Résumé : Présentation du dispositif de remise à niveau de l'enseignement supérieur : DU de réorientation, remise à niveau scientifique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les remises à niveau
In Phosphore. Hors-série, 1912 (01/2020), p.58
Présentation du dispositif de remise à niveau de l'enseignement supérieur : DU de réorientation, remise à niveau scientifique.« Les remises à niveau » in Phosphore. Hors-série, 1912 (01/2020), p.58.Réussir en licence / Charlotte Pourcelot / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
[article]
Titre : Réussir en licence Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Pourcelot, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.19-21 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 540 (11/2017)Descripteurs : baccalauréat professionnel / enseignement supérieur Résumé : Les difficultés des bacheliers professionnels dans la poursuite d'études à l'université, en France, depuis 2007 : l'étude menée à l'intérieur de l'université de Haute-Alsace ; le profil des étudiants ; l'impuissance des professionnels de l'orientation ; la mise en place de structures pédagogiques particulières à l'entrée de la licence et pour son suivi. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Réussir en licence
de Charlotte Pourcelot
In Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017), p.19-21
Les difficultés des bacheliers professionnels dans la poursuite d'études à l'université, en France, depuis 2007 : l'étude menée à l'intérieur de l'université de Haute-Alsace ; le profil des étudiants ; l'impuissance des professionnels de l'orientation ; la mise en place de structures pédagogiques particulières à l'entrée de la licence et pour son suivi.Pourcelot Charlotte. « Réussir en licence » in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017), p.19-21.Soignants : des facs privilégient la diversité des profils / Minh Dréan / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24428 (19/07/2023)
[article]
Titre : Soignants : des facs privilégient la diversité des profils Type de document : texte imprimé Auteurs : Minh Dréan ; Soazig Le Nevé Editeur : Le Monde Editions, 2023 Article : p.9 Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 24428 (19/07/2023)Descripteurs : enseignement supérieur / réforme de l'enseignement Mots-clés : métier de la santé Résumé : Le point sur l'application de la réforme de l'entrée dans les études de santé, visant à remédier à l'échec massif des étudiants recalés au concours d'accès en deuxième année, et à inclure les "humanités" dans l'enseignement : la création des PASS (Parcours d'accès santé spécifique) et des L.AS (licences avec accès santé) ; le choix de certaines universités de privilégier les L.AS aux PASS pour diversifier les profils des futurs soignants ; le succès des L.AS ; les enjeux de l'évolution du domaine de la santé avec l'AI (Intelligence artificielle) et la nécessité de former des mathématiciens, des spécialistes des algorithmes, des éthiciens, des philosophes et des juristes de la santé ; l'intégration dans une filière de santé des étudiants sortant d'une L.AS. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Soignants : des facs privilégient la diversité des profils
de Minh Dréan, Soazig Le Nevé
In Le Monde (Paris. 1944), 24428 (19/07/2023), p.9
Le point sur l'application de la réforme de l'entrée dans les études de santé, visant à remédier à l'échec massif des étudiants recalés au concours d'accès en deuxième année, et à inclure les "humanités" dans l'enseignement : la création des PASS (Parcours d'accès santé spécifique) et des L.AS (licences avec accès santé) ; le choix de certaines universités de privilégier les L.AS aux PASS pour diversifier les profils des futurs soignants ; le succès des L.AS ; les enjeux de l'évolution du domaine de la santé avec l'AI (Intelligence artificielle) et la nécessité de former des mathématiciens, des spécialistes des algorithmes, des éthiciens, des philosophes et des juristes de la santé ; l'intégration dans une filière de santé des étudiants sortant d'une L.AS.Dréan Minh, Le Nevé Soazig. « Soignants : des facs privilégient la diversité des profils » in Le Monde (Paris. 1944), 24428 (19/07/2023), p.9.Supprimer l'écrit aux concours suffit-il à lutter contre les discriminations ? / Denis Peiron in La Croix Campus, 230 (décembre 2020)
[article]
Titre : Supprimer l'écrit aux concours suffit-il à lutter contre les discriminations ? : Débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Peiron, Auteur Année : 2020 Article : p. 16-17
in La Croix Campus > 230 (décembre 2020)Descripteurs : discrimination sociale / enseignement supérieur / examen / grande école / sciences politiques Résumé : Début octobre, Sciences-Po Paris a annoncé avoir supprimé de sa procédure de sélection les épreuves écrites ultra-sélectives. Près de vingt ans après avoir introduit la discrimination positive dans son recrutement, cet établissement prestigieux entend ainsi poursuivre la diversification du profil de ses étudiants. Point de vue de Frédéric Mion, Directeur de Sciences-Po Paris : "Les épreuves écrites constituent une barrière" et de Laurent Champaney, Directeur de l'école nationale supérieure d'arts et métiers : "L'aisance à l'oral est marquée socialement". La gratuité n'empêche pas que des inégalités importantes existent. L'enjeu de la démocratisation des grandes écoles. Nature du document : documentaire [article]
Supprimer l'écrit aux concours suffit-il à lutter contre les discriminations ? : Débat
de Denis Peiron
In La Croix Campus, 230 (décembre 2020), p. 16-17
Début octobre, Sciences-Po Paris a annoncé avoir supprimé de sa procédure de sélection les épreuves écrites ultra-sélectives. Près de vingt ans après avoir introduit la discrimination positive dans son recrutement, cet établissement prestigieux entend ainsi poursuivre la diversification du profil de ses étudiants. Point de vue de Frédéric Mion, Directeur de Sciences-Po Paris : "Les épreuves écrites constituent une barrière" et de Laurent Champaney, Directeur de l'école nationale supérieure d'arts et métiers : "L'aisance à l'oral est marquée socialement". La gratuité n'empêche pas que des inégalités importantes existent. L'enjeu de la démocratisation des grandes écoles.Peiron Denis. « Supprimer l'écrit aux concours suffit-il à lutter contre les discriminations ? : Débat » in La Croix Campus, 230 (décembre 2020), p. 16-17.Sur la route des sciences politiques / Solène Cornu / Bayard Presse (2023) in Phosphore, 546 (15 janvier 2023)
PermalinkTout schuss vers Staps / Etienne Eymard-Duvernay / Bayard Presse (2023) in Phosphore, 548 (15 février 2023)
PermalinkDes UER EPS aux UFR STAPS : culture STAPS # 4 / Didier Delignières / Revue EPS (2015) in EPS. Education physique et sport (1976), 368 (11/2015)
PermalinkUkraine. Le système éducatif fait front / Nora Rado / Courrier international (2023) in Courrier international (Paris. 1990), 1725 (23/11/2023)
PermalinkA l'université aussi / Charlotte Pourcelot / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkUniversité : culture STAPS #3 / Didier Delignières / Revue EPS (08/2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 362 (08/2014)
PermalinkL'université française, un système à plusieurs vitesses / Béatrice Kammerer / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 352 (11/2022)
PermalinkUniversité, grandes écoles, recherche : sur la route des Jeux de Paris / Eric Journaux / Revue EPS (2023) in EPS. Education physique et sport (1976), 401 (10/2023)
PermalinkVivre l'histoire : des fondements des leçons d'EP à leur analyse / Revue EPS (2023) in EPS. Education physique et sport (1976), 401 (10/2023)
Permalink