Détail de l'éditeur
Documents chez cet éditeur (1129)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comprendre ce qu'est la rhétorique / Miguel Degoulet / Nathan (11/2011) in NRP. Lettres lycée, 047 (11/2011)
[article]
Titre : Comprendre ce qu'est la rhétorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel Degoulet, Auteur Editeur : Nathan, 11/2011 Article : p.63-64 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 047 (11/2011)Descripteurs : rhétorique Mots-clés : type de discours Résumé : Proposition d'activités dans le cadre de l'enseignement personnalisé pour amener les élèves à définir ce qu'est la rhétorique et les sensibiliser à l'usage et aux enjeux de l'art oratoire. Introduction du genre oratoire en lien avec l'histoire à partir d'un reproduction de la muse de l'éloquence Calliope. Origines de la rhétorique dans l'Antiquité. Importance de l'image de l'orateur en s'appuyant sur un extrait du discours de Robert Badinter à l'Assemblée nationale sur l'abolition de la peine de mort. Écriture par les élèves d'un texte reprenant les parties du discours oratoire dont l'objectif est de défendre la rhétorique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Comprendre ce qu'est la rhétorique
de Miguel Degoulet
In NRP. Lettres lycée, 047 (11/2011), p.63-64
Proposition d'activités dans le cadre de l'enseignement personnalisé pour amener les élèves à définir ce qu'est la rhétorique et les sensibiliser à l'usage et aux enjeux de l'art oratoire. Introduction du genre oratoire en lien avec l'histoire à partir d'un reproduction de la muse de l'éloquence Calliope. Origines de la rhétorique dans l'Antiquité. Importance de l'image de l'orateur en s'appuyant sur un extrait du discours de Robert Badinter à l'Assemblée nationale sur l'abolition de la peine de mort. Écriture par les élèves d'un texte reprenant les parties du discours oratoire dont l'objectif est de défendre la rhétorique.Degoulet Miguel. « Comprendre ce qu'est la rhétorique » in NRP. Lettres lycée, 047 (11/2011), p.63-64.Comprendre un texte sans le traduire, en l'observant attentivement / Laurence Méric-Bonini / Nathan (2017) in NRP. Lettres lycée, 076 (09/2017)
[article]
Titre : Comprendre un texte sans le traduire, en l'observant attentivement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Méric-Bonini, Auteur Editeur : Nathan, 2017 Article : p.64-65 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 076 (09/2017)Descripteurs : latin Mots-clés : théâtre (forme littéraire) Plaute : 0254-0184 AV-JC Résumé : Séance proposant dans le cadre des objets d'étude "L'homme romain : l'esclave" et "Le théâtre" d'étudier une scène tirée d'"Asinaria" de Plaute. Etude de la scène : structure ; façon dont les personnages s'adressent les uns aux autres ; contenu de la scène ; mise en scène. Comparaison de traductions de la deuxième réplique de Philénie. Travail sur la langue ; expression de l'ordre par l'utilisation de l'impératif et du subjonctif ; formation des diminutifs. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Comprendre un texte sans le traduire, en l'observant attentivement
de Laurence Méric-Bonini
In NRP. Lettres lycée, 076 (09/2017), p.64-65
Séance proposant dans le cadre des objets d'étude "L'homme romain : l'esclave" et "Le théâtre" d'étudier une scène tirée d'"Asinaria" de Plaute. Etude de la scène : structure ; façon dont les personnages s'adressent les uns aux autres ; contenu de la scène ; mise en scène. Comparaison de traductions de la deuxième réplique de Philénie. Travail sur la langue ; expression de l'ordre par l'utilisation de l'impératif et du subjonctif ; formation des diminutifs.Méric-Bonini Laurence. « Comprendre un texte sans le traduire, en l'observant attentivement » in NRP. Lettres lycée, 076 (09/2017), p.64-65.Compter raconter / Michèle Audin / Nathan (2017) in NRP. Lettres lycée, 075 (05/2017)
[article]
Titre : Compter raconter Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Audin, Auteur Editeur : Nathan, 2017 Article : p.18-25 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 075 (05/2017)Descripteurs : littérature Mots-clés : mathématiques Résumé : Dossier consacré à l'utilisation des objets mathématiques pour écrire des textes littéraires. Invention du langage hermétique avec le "parler clus" et de la sextine, utilisant la permutation spirale par le troubadour Arnaut Daniel, au 12e siècle. Utilisation de la forme sextine par de nombreux poètes. Fondation de l'"Ouvroir de littérature potentielle", connu sous le nom d'Oulipo par Raymond Queneau et François Le Lionnais, dont l'objectif est d'utiliser des structures et des contraintes pour produire de la littérature : "Cent mille milliards de poèmes", une des premières oeuvres de R. Queneau ; utilisation des graphes, initiée par le mathématicien Claude Berge, théoricien de la notion, impliquant le lecteur dans la fabrication du texte : "Un conte à votre façon" de Queneau, "L'Augmentation" de Georges Perec et "Chamboula" Paul Fournel. Généralisation de la sextine en modifiant le nombre de strophes et de vers ; l'idée de sextine utilisée dans l'écriture de romans. Autres types de permutations : le grand carré, objet mathématique proposé par Claude Berge et matérialisé dans l'immeuble du roman "La vie mode d'emploi" de Georges Perec. Exemple de quenine à démarreur "Mélodie en sous-sol" d'Ian Monk. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Compter raconter
de Michèle Audin
In NRP. Lettres lycée, 075 (05/2017), p.18-25
Dossier consacré à l'utilisation des objets mathématiques pour écrire des textes littéraires. Invention du langage hermétique avec le "parler clus" et de la sextine, utilisant la permutation spirale par le troubadour Arnaut Daniel, au 12e siècle. Utilisation de la forme sextine par de nombreux poètes. Fondation de l'"Ouvroir de littérature potentielle", connu sous le nom d'Oulipo par Raymond Queneau et François Le Lionnais, dont l'objectif est d'utiliser des structures et des contraintes pour produire de la littérature : "Cent mille milliards de poèmes", une des premières oeuvres de R. Queneau ; utilisation des graphes, initiée par le mathématicien Claude Berge, théoricien de la notion, impliquant le lecteur dans la fabrication du texte : "Un conte à votre façon" de Queneau, "L'Augmentation" de Georges Perec et "Chamboula" Paul Fournel. Généralisation de la sextine en modifiant le nombre de strophes et de vers ; l'idée de sextine utilisée dans l'écriture de romans. Autres types de permutations : le grand carré, objet mathématique proposé par Claude Berge et matérialisé dans l'immeuble du roman "La vie mode d'emploi" de Georges Perec. Exemple de quenine à démarreur "Mélodie en sous-sol" d'Ian Monk.Audin Michèle. « Compter raconter » in NRP. Lettres lycée, 075 (05/2017), p.18-25.Concrete Rose / Angie Thomas / Nathan (2022)
Titre : Concrete Rose : quand une rose pousse dans le béton Type de document : texte imprimé Auteurs : Angie Thomas, Auteur ; Nathalie Bru, Traducteur Editeur : Nathan, 2022 Description : 407 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-249071-6 Langues originales : Anglais (eng) Résumé : En 1998, dans le quartier noir de Garden Heights. Maverick sèche le lycée, et il a déjà un pied dans les gangs. Malgré la poigne de sa mère qui l'élève seule, il s'apprête à marcher sur les traces de son père, un baron de la drogue en prison. Tout change lorsqu'il découvre qu'il est père. Le voilà contraint d'élever son bébé, auquel il s'attache, tout en affrontant la colère de sa petite amie Lisa. Maverick veut être un homme bien ; il veut prouver qu'il peut faire les choses différemment. Mais on ne quitte pas les gangs si facilement. Nature du document : fiction Thème : addiction/amour paternel/apprentissage de la vie/délinquance Niveau : lycée
Concrete Rose : quand une rose pousse dans le béton
de Angie Thomas
Nathan, 2022, 407 p.
En 1998, dans le quartier noir de Garden Heights. Maverick sèche le lycée, et il a déjà un pied dans les gangs. Malgré la poigne de sa mère qui l'élève seule, il s'apprête à marcher sur les traces de son père, un baron de la drogue en prison. Tout change lorsqu'il découvre qu'il est père. Le voilà contraint d'élever son bébé, auquel il s'attache, tout en affrontant la colère de sa petite amie Lisa. Maverick veut être un homme bien ; il veut prouver qu'il peut faire les choses différemment. Mais on ne quitte pas les gangs si facilement.Thomas Angie. Concrete Rose : quand une rose pousse dans le béton. Nathan, 2022, 407 p.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité THO C Bibliothèque lycée Salle de lecture 59765 Sorti jusqu'au 06/05/2024 La condition enseignante / Corinne Abensour / Nathan (2008) in NRP. Lettres lycée, 032 (11/2008)
[article]
Titre : La condition enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Abensour, Auteur Editeur : Nathan, 2008 Article : p.8-9 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 032 (11/2008)Descripteurs : 2000- / condition de travail / enseignant / France Résumé : Lecture critique d'une étude ethnographique publiée aux PUF en 2008 : "La Souffrance des enseignants", de Françoise Lantheaume et Christophe Hélou : étude, à partir d'entretiens, des difficultés du métier due à la dégradation de la relation professeur-élève et aux injonctions paradoxales de l'institution ; analyse des manifestations du malaise ; mise en évidence du plaisir d'enseigner. Analyse des solutions pour sortir de la souffrance. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
La condition enseignante
de Corinne Abensour
In NRP. Lettres lycée, 032 (11/2008), p.8-9
Lecture critique d'une étude ethnographique publiée aux PUF en 2008 : "La Souffrance des enseignants", de Françoise Lantheaume et Christophe Hélou : étude, à partir d'entretiens, des difficultés du métier due à la dégradation de la relation professeur-élève et aux injonctions paradoxales de l'institution ; analyse des manifestations du malaise ; mise en évidence du plaisir d'enseigner. Analyse des solutions pour sortir de la souffrance.Abensour Corinne. « La condition enseignante » in NRP. Lettres lycée, 032 (11/2008), p.8-9.Les Confessions Livres I à IV / Jean-Jacques Rousseau / Nathan (1998)
PermalinkConte d'été d'Eric Rohmer (1996) / Marie-Pierre Lafargue / Nathan (05/2013) in NRP. Lettres lycée, 055 (05/2013)
PermalinkConte d'été : un parfum de vacances avant le bac / Marie Martin / Nathan (09/2011) in NRP. Lettres lycée, 046 (09/2011)
Permalink"Les Contemplations", Livres I à IV / Bérangère Chaumont / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée, 086 (09/2019)
PermalinkLes contes / Antonia Gasquez / Nathan (1992)
PermalinkContes et légendes des héros de la mythologie / Christian Grenier / Nathan (1998)
PermalinkContes et légendes de l'Iliade / Homère / Nathan (1997)
PermalinkContes et légendes de la mythologie grecque / Claude Pouzadoux / Nathan (1995)
PermalinkContes et légendes de la mythologie grecque / Claude Pouzadoux / Nathan (2009)
PermalinkContes et légendes de la naissance de Rome / Laura Orviéto / Nathan (1977)
Permalink