[article]
| Titre : |
Le geste, la voix, la parole |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Pierre Fournier, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2015 |
| Article : |
p.33-34 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 520 (03/2015)
| Descripteurs : |
inégalité scolaire / inégalité sociale / langage
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| Résumé : |
Le rôle du langage dans la différenciation sociale entre élèves et enseignants, en France : partir du langage familier des élèves, des textes littéraires ou historiques pour expliquer la langue ; la construction d'un lexique de classe ; le passage à l'étude d'un langage soutenu ; l'apprentissage d'un langage maîtrisé. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Le geste, la voix, la parole
de Florence Castincaud, Jean-Pierre Fournier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.33-34
Le rôle du langage dans la différenciation sociale entre élèves et enseignants, en France : partir du langage familier des élèves, des textes littéraires ou historiques pour expliquer la langue ; la construction d'un lexique de classe ; le passage à l'étude d'un langage soutenu ; l'apprentissage d'un langage maîtrisé.
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Castincaud Florence, Fournier Jean-Pierre.
« Le geste, la voix, la parole »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.33-34.
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