Les âges de la vie / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2022)  

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Les âges de la vie Type de document : document électronique Editeur : Bibliothèque nationale de France (BnF), 2022 Description : 1 vidéo : 1 min Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : classe d'âge / nombre Mots-clés : Moyen Age (5e-15e siècle) Résumé : Présentation de la symbolique des nombres et des chiffres (3, 4, 6, 7, 12) et des subdivisions des âges à l'époque médiévale. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Secondaire En ligne : https://essentiels.bnf.fr/fr/histoires-courtes/oeuvres-a-la-loupe/video/13a4100a [...] Les âges de la vie Bibliothèque nationale de France (BnF), 2022, 1 vidéo : 1 min En ligne : https://essentiels.bnf.fr/fr/histoires-courtes/oeuvres-a-la-loupe/video/13a4100a-0df1-4caf-96a5-4514c47d6f7e-ages-la-vie Présentation de la symbolique des nombres et des chiffres (3, 4, 6, 7, 12) et des subdivisions des âges à l'époque médiévale. Les âges de la vie. Bibliothèque nationale de France (BnF), 2022, 1 vidéo : 1 min. Disponible sur : <https://essentiels.bnf.fr/fr/histoires-courtes/oeuvres-a-la-loupe/video/13a4100a-0df1-4caf-96a5-4514c47d6f7e-ages-la-vie>, consulté le :

Ceci n'est pas une pomme / Serge Petit / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 583 (02/2023) Titre : Ceci n'est pas une pomme Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Petit Editeur : CRAP, 2023 Article : p.63-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / nombre Mots-clés : apprentissage mathématique Résumé : L'accès au sens du nombre à l'école maternelle : l'entrée dans l'abstraction ; l'apprentissage du sens du nombre et sa compréhension ; la manipulation et la verbalisation autour de collections d'objets. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Ceci n'est pas une pomme de Serge Petit In Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023), p.63-65 L'accès au sens du nombre à l'école maternelle : l'entrée dans l'abstraction ; l'apprentissage du sens du nombre et sa compréhension ; la manipulation et la verbalisation autour de collections d'objets. Petit Serge. « Ceci n'est pas une pomme » in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023), p.63-65.

Ces chiffres qui nous marquent / Waleed Mouhali / The Conversation (2021)  

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Ces chiffres qui nous marquent Type de document : document électronique Auteurs : Waleed Mouhali Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : nombre / symbole Résumé : Point sur la symbolique des nombres à travers notamment l'histoire de la philosophie et des sciences : le symbole en philosophie, la mystique des nombres pour les pythagoriciens, exemples de chiffres symboliques en mathématiques (Pi et Phi ou nombre d'or), Google et sa dimension mathématique. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/ces-chiffres-qui-nous-marquent-159069 Ces chiffres qui nous marquent de Waleed Mouhali The Conversation, 2021 En ligne : https://theconversation.com/ces-chiffres-qui-nous-marquent-159069 Point sur la symbolique des nombres à travers notamment l'histoire de la philosophie et des sciences : le symbole en philosophie, la mystique des nombres pour les pythagoriciens, exemples de chiffres symboliques en mathématiques (Pi et Phi ou nombre d'or), Google et sa dimension mathématique. Mouhali Waleed. Ces chiffres qui nous marquent. The Conversation, 2021. Disponible sur : <https://theconversation.com/ces-chiffres-qui-nous-marquent-159069>, consulté le :

Comment pensons-nous les nombres ? / Faton (2024) in Cosinus, 274 (10/2024)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCosinus > 274 (10/2024) Titre : Comment pensons-nous les nombres ? Type de document : texte imprimé Editeur : Faton, 2024 Article : p.22-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : nombre / numération Résumé : Le point sur les façons de nommer et penser les nombres : différence en fonction du langage, écriture des nombres, apparition des symboles, compter avec les mains, la numération décimale avec Léonard de Pise. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Comment pensons-nous les nombres ? In Cosinus, 274 (10/2024), p.22-27 Le point sur les façons de nommer et penser les nombres : différence en fonction du langage, écriture des nombres, apparition des symboles, compter avec les mains, la numération décimale avec Léonard de Pise. « Comment pensons-nous les nombres ? » in Cosinus, 274 (10/2024), p.22-27.

Compter avant de parler / Jacob Beck / Pour la science (2023) in Cerveau & Psycho, 155 (06/2023)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCerveau & Psycho > 155 (06/2023) Titre : Compter avant de parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacob Beck ; Sam Clarke Editeur : Pour la science, 2023 Article : p.26-33 Langues : Français (fre) Descripteurs : nombre / petite enfance / processus cognitif Mots-clés : inné et acquis Résumé : Présentation de problématiques expliquant la capacité innée à dénombrer chez l'espèce humaine dès la très petite enfance. Aperçu historique des théories du sens des nombres basées sur l'inné (Platon, Chomsky) ou sur l'empirisme (Locke, Stuart Mill) ; la confirmation d'une perception mathématique innée ; exemples d'expériences menées au 21e siècle chez des tribus amazoniennes ; les expérimentations menées sur des bébés en 2009 prouvant une capacité innée à dénombrer ; la notion d'adaptation perceptive. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Compter avant de parler de Jacob Beck, Sam Clarke In Cerveau & Psycho, 155 (06/2023), p.26-33 Présentation de problématiques expliquant la capacité innée à dénombrer chez l'espèce humaine dès la très petite enfance. Aperçu historique des théories du sens des nombres basées sur l'inné (Platon, Chomsky) ou sur l'empirisme (Locke, Stuart Mill) ; la confirmation d'une perception mathématique innée ; exemples d'expériences menées au 21e siècle chez des tribus amazoniennes ; les expérimentations menées sur des bébés en 2009 prouvant une capacité innée à dénombrer ; la notion d'adaptation perceptive. Beck Jacob, Clarke Sam. « Compter avant de parler » in Cerveau & Psycho, 155 (06/2023), p.26-33.

L'étrange invention du zéro / Faton (2022) in Cosinus, 254 (décembre 2022)

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Histoire universelle des chiffres (2 tomes) / IFRAH G. / Laffont (1994)

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Histoire universelle des chiffres (2 tomes) / IFRAH G. / Laffont (1994)

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Histoire universelle des chiffres : l'intelligence des hommes racontée par les nombres et le calcul. Tome 1 / Georges Ifrah / France-Loisirs (1995)

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Histoire universelle des chiffres : l'intelligence des hommes racontée par les nombres et le calcul. Tome 2 / Georges Ifrah / France-Loisirs (1995)

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L'incroyable aventure des nombres / Carina Louart / Actes Sud jeunesse (2023)

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Magie et mystère des nombres / Bernard Baudouin / Vecchi (2002)

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Une merveilleuse histoire du zéro / Benoît Tonson / The Conversation (2021)  

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Le monde des chiffres / André Deledicq / Circonflexe (1997)

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Noeuds, glyphes et Apocalypse in Cosinus, 208 (octobre 2018)

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