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Se tromper en public / Dominique Lataste / CRAP (01/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012)
[article]
Titre : Se tromper en public Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lataste, Auteur Editeur : CRAP, 01/2012 Article : p.25-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012)Descripteurs : acquisition de connaissances / perception de soi Mots-clés : erreur logique Résumé : Comment formateurs ou enseignants doivent veiller à mettre en place un cadre favorable à la progression pédagogique tout en traitant l'erreur énoncée, en analysant les situations d'obstacle cognitif et en préservant l'estime de soi de chacun des apprenants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Se tromper en public
de Dominique Lataste
In Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012), p.25-26
Comment formateurs ou enseignants doivent veiller à mettre en place un cadre favorable à la progression pédagogique tout en traitant l'erreur énoncée, en analysant les situations d'obstacle cognitif et en préservant l'estime de soi de chacun des apprenants.Lataste Dominique. « Se tromper en public » in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012), p.25-26.Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées / Adeline Segui-Entraygues / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 306 (11/2023)
[article]
Titre : Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile Editeur : CEDIS, 2023 Article : p.10-17 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 306 (11/2023)Descripteurs : collège / perception de soi / séquence d'enseignement Mots-clés : selfie pratique informationnelle Résumé : Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées
de Adeline Segui-Entraygues, Sybil Nile
In Inter CDI (Etampes), 306 (11/2023), p.10-17
Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence.Segui-Entraygues Adeline, Nile Sybil. « Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées » in Inter CDI (Etampes), 306 (11/2023), p.10-17.Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique / Lucie Mougenot / Revue EPS (05/2012) in EPS. Education physique et sport (1976), 352 (05/2012)
[article]
Titre : Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Mougenot, Auteur ; Eric Dugas, Auteur Editeur : Revue EPS, 05/2012 Article : p.21-24 Note générale : Bibliographie, statistiques, webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 352 (05/2012)Descripteurs : perception de soi Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) système d'évaluation Résumé : Présentation, en 2012, d'une enquête auprès de 96 lycéens mesurant les corrélations entre l'évaluation de leurs performances, leur sentiment de compétence et leur sentiment d'injustice perçus : méthodologie (mise en relation des notes obtenues et du sentiment d'injustice) et analyse des résultats de l'enquête (différence marquée entre filles et garçons). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique
de Lucie Mougenot, Eric Dugas
In EPS. Education physique et sport (1976), 352 (05/2012), p.21-24
Présentation, en 2012, d'une enquête auprès de 96 lycéens mesurant les corrélations entre l'évaluation de leurs performances, leur sentiment de compétence et leur sentiment d'injustice perçus : méthodologie (mise en relation des notes obtenues et du sentiment d'injustice) et analyse des résultats de l'enquête (différence marquée entre filles et garçons).Mougenot Lucie, Dugas Eric. « Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique » in EPS. Education physique et sport (1976), 352 (05/2012), p.21-24.Les soft skills, kezako ? / Emma Roussel / Enrick B. (2021) in Kezako, 49 (juin 2021)
[article]
Titre : Les soft skills, kezako ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel, Auteur Editeur : Enrick B., 2021 Article : p.8-9 Langues : Français (fre)
in Kezako > 49 (juin 2021)Descripteurs : perception de soi Mots-clés : relation professionnelle compétence : psychologie Résumé : Le point sur les "soft skills", ou compétences douces, qui font référence aux savoir-être, aux qualités humaines (aisance relationnelle, créativité, curiosité, autonomie, coopération, confiance en soi...). La différence entre "soft skills" et "hard skills" (savoir-faire, compétences techniques). Les moyens pour acquérir des "soft skills" : activités, sport... L'utilisation d'une carte mentale pour cartographier ses compétences. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les soft skills, kezako ?
de Emma Roussel
In Kezako, 49 (juin 2021), p.8-9
Le point sur les "soft skills", ou compétences douces, qui font référence aux savoir-être, aux qualités humaines (aisance relationnelle, créativité, curiosité, autonomie, coopération, confiance en soi...). La différence entre "soft skills" et "hard skills" (savoir-faire, compétences techniques). Les moyens pour acquérir des "soft skills" : activités, sport... L'utilisation d'une carte mentale pour cartographier ses compétences.Roussel Emma. « Les soft skills, kezako ? » in Kezako, 49 (juin 2021), p.8-9.Test du miroir : le poisson a-t-il une conscience ? / Elizabeth Preston / Pour la science (2024) in Cerveau & Psycho, 161 (01/2024)
[article]
Titre : Test du miroir : le poisson a-t-il une conscience ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Preston Editeur : Pour la science, 2024 Article : p.20-27 Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 161 (01/2024)Descripteurs : comportement animal / perception de soi Résumé : Le point sur le test du miroir mené sur certains animaux et les débats concernant la validité de ce test. Compte-rendu de l'expérience faite sur un poisson, considérée comme réussie ; histoire du test du miroir imaginé par l'évolutionniste Gordon Gallup et sa réussite sur les espèces à gros cerveau ; l'expérience menée par le biologiste Alex Jordan sur les poissons labres ; la remise en cause du test du miroir comme preuve de la conscience de soi ; les liens entre conscience de soi et sociabilité et les tests menés sur les éléphants et les chiens. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Test du miroir : le poisson a-t-il une conscience ?
de Elizabeth Preston
In Cerveau & Psycho, 161 (01/2024), p.20-27
Le point sur le test du miroir mené sur certains animaux et les débats concernant la validité de ce test. Compte-rendu de l'expérience faite sur un poisson, considérée comme réussie ; histoire du test du miroir imaginé par l'évolutionniste Gordon Gallup et sa réussite sur les espèces à gros cerveau ; l'expérience menée par le biologiste Alex Jordan sur les poissons labres ; la remise en cause du test du miroir comme preuve de la conscience de soi ; les liens entre conscience de soi et sociabilité et les tests menés sur les éléphants et les chiens.Preston Elizabeth. « Test du miroir : le poisson a-t-il une conscience ? » in Cerveau & Psycho, 161 (01/2024), p.20-27.Toujours faire mieux / Claire Auger-Lommé / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)
PermalinkTous accros aux biscottos / Alexane Roupioz in Science & vie junior, 411 (décembre 2023)
PermalinkLes troubles de l'estime de soi / Marc Olano / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 330 (11/2020)
PermalinkZoom sur notre rapport au corps / Carole Billiout / Enrick B. (2023) in Kezako, 72 (novembre 2023)
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