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Ados disparus : les dispositifs de recherches selon les cas / Hortense Lasbleis / Play Bac Presse (2021) in L'Actu (Paris. 1997), 6460-6461-1 (13/02/2021)
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Titre : Ados disparus : les dispositifs de recherches selon les cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Hortense Lasbleis, Auteur Editeur : Play Bac Presse, 2021 Article : p.2-3 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre)
in L'Actu (Paris. 1997) > 6460-6461-1 (13/02/2021)Descripteurs : démarche scientifique / jeunesse / procédure pénale Mots-clés : enlèvement de personnes fugue (psychologie) Résumé : Point sur les procédures mises en place lors de la disparition d'un mineur (recherches par les parents, signalement aux forces de l'ordre, enquête, dispositif Alerte enlèvement...), sur le type de disparition le plus fréquent et sur les aides pouvant être apportées aux jeunes et à leurs familles. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]
Ados disparus : les dispositifs de recherches selon les cas
de Hortense Lasbleis
In L'Actu (Paris. 1997), 6460-6461-1 (13/02/2021), p.2-3
Point sur les procédures mises en place lors de la disparition d'un mineur (recherches par les parents, signalement aux forces de l'ordre, enquête, dispositif Alerte enlèvement...), sur le type de disparition le plus fréquent et sur les aides pouvant être apportées aux jeunes et à leurs familles.Lasbleis Hortense. « Ados disparus : les dispositifs de recherches selon les cas » in L'Actu (Paris. 1997), 6460-6461-1 (13/02/2021), p.2-3.Ainsi naquit le pendouillomètre / Stéphanie Gibbe / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015)
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Titre : Ainsi naquit le pendouillomètre Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Gibbe, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.23-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 521 (05/2015)Descripteurs : démarche scientifique / enseignement pré-élémentaire Mots-clés : interdisciplinarité en éducation Résumé : Un dispositif pédagogique en classe de maternelle, en France, qui permet aux élèves de comprendre leur environnement proche : les caractéristiques d'une rivière et son environnement animal et végétal ; l'observation sur le terrain ; les expérimentations ; la prise de mesures et d'indices ; la lecture sur plan ; le questionnement des élèves ; l'enseignement Cycla'tem. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Ainsi naquit le pendouillomètre
de Stéphanie Gibbe
In Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015), p.23-24
Un dispositif pédagogique en classe de maternelle, en France, qui permet aux élèves de comprendre leur environnement proche : les caractéristiques d'une rivière et son environnement animal et végétal ; l'observation sur le terrain ; les expérimentations ; la prise de mesures et d'indices ; la lecture sur plan ; le questionnement des élèves ; l'enseignement Cycla'tem.Gibbe Stéphanie. « Ainsi naquit le pendouillomètre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015), p.23-24.L'Amazonie sur écoute / Laura Craviotto Parra / Sciences et avenir (2019) in Sciences et avenir, 864 (02/2019)
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Titre : L'Amazonie sur écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Craviotto Parra, Auteur Editeur : Sciences et avenir, 2019 Article : p.56-59 Note générale : Carte, statistiques, webographie. Langues : Français (fre)
in Sciences et avenir > 864 (02/2019)Descripteurs : Amazonie / Brésil / démarche scientifique / réserve naturelle Résumé : Reportage sur le projet Providence, un programme d'observation d'une réserve amazonienne au Brésil : la zone étudiée et ses caractéristiques ; les participants ; les technologies utilisées pour récolter les données ; les objectifs ; les étapes de développement du projet ; des enjeux écologiques. Encadrés : l'utilisation d'un logiciel de classification d'images ; le rôle des communautés locales. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/enquête, reportage [article]
L'Amazonie sur écoute
de Laura Craviotto Parra
In Sciences et avenir, 864 (02/2019), p.56-59
Reportage sur le projet Providence, un programme d'observation d'une réserve amazonienne au Brésil : la zone étudiée et ses caractéristiques ; les participants ; les technologies utilisées pour récolter les données ; les objectifs ; les étapes de développement du projet ; des enjeux écologiques. Encadrés : l'utilisation d'un logiciel de classification d'images ; le rôle des communautés locales.Parra Laura Craviotto. « L'Amazonie sur écoute » in Sciences et avenir, 864 (02/2019), p.56-59.Aristote, le coquillage et l'invention des sciences / Jean-François Dortier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 298 (12/2017)
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Titre : Aristote, le coquillage et l'invention des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 Article : p.66-67 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 298 (12/2017)Descripteurs : démarche scientifique Mots-clés : Aristote : 0384-0322 AV-JC Résumé : Présentation de l'ouvrage "La lagune : et Aristote inventa la science..." publié en 2017 par le biologiste Armand Marie Leroy : l'origine de la curiosité du chercheur à l'égard d'Aristote ; le questionnement d'ordre scientifique pratiqué par Aristote ; l'étendue de ses investigations sur le monde animal ; son influence sur les études contemporaines de la morphogenèse. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Aristote, le coquillage et l'invention des sciences
de Jean-François Dortier
In Sciences humaines (Auxerre), 298 (12/2017), p.66-67
Présentation de l'ouvrage "La lagune : et Aristote inventa la science..." publié en 2017 par le biologiste Armand Marie Leroy : l'origine de la curiosité du chercheur à l'égard d'Aristote ; le questionnement d'ordre scientifique pratiqué par Aristote ; l'étendue de ses investigations sur le monde animal ; son influence sur les études contemporaines de la morphogenèse.Dortier Jean-François. « Aristote, le coquillage et l'invention des sciences » in Sciences humaines (Auxerre), 298 (12/2017), p.66-67.Biodiversité : la parole aux citoyens / Marie Chevais-Mora / Centre national de la recherche scientifique (Cnrs) (2015)
Titre : Biodiversité : la parole aux citoyens Type de document : document électronique Auteurs : Marie Chevais-Mora Editeur : Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2015 Description : 1 vidéo : 4 min 47 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : biodiversité / démarche scientifique Résumé : Reportage sur les forums ouverts où des citoyens débattent sur la question de la biodiversité : le but de ces forums ouverts appliqués aux sciences participatives, à l'écologie scientifique ; l'intérêt des sciences participatives pour les chercheurs qui permettent l'émergence de nouveaux protocoles. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://lejournal.cnrs.fr/videos/biodiversite-la-parole-aux-citoyens
Biodiversité : la parole aux citoyens
de Marie Chevais-Mora
Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2015, 1 vidéo : 4 min 47 s
En ligne : https://lejournal.cnrs.fr/videos/biodiversite-la-parole-aux-citoyens
Reportage sur les forums ouverts où des citoyens débattent sur la question de la biodiversité : le but de ces forums ouverts appliqués aux sciences participatives, à l'écologie scientifique ; l'intérêt des sciences participatives pour les chercheurs qui permettent l'émergence de nouveaux protocoles.Chevais-Mora Marie. Biodiversité : la parole aux citoyens. Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2015, 1 vidéo : 4 min 47 s. Disponible sur : <https://lejournal.cnrs.fr/videos/biodiversite-la-parole-aux-citoyens>, consulté le :Boaty McBoatface, le sous-marin des eaux polaires / Anne Calais / Fleurus presse (2023) in Comment ça marche, 148 (avril 2023)
Permalink"Ceux qui ont fait la révolution moléculaire ont eu l'impression d'ouvrir la boîte noire du vivant" / Michel Morange / Sciences et avenir (2023) in Sciences et avenir. Hors série, 215 (10/2023)
PermalinkLe commencement de l'infini / Charles Perragin / Philo éditions (2016) in Philosophie magazine, 102 (09/2016)
PermalinkCovid-19 : vers la fin de la phase pandémique / Hugo Jalinière / Sciences et avenir (2021) in Sciences et avenir, 890 (04/2021)
PermalinkDébat scientifique sur le déclin des insectes : que reste-t-il à prouver ? / Jennifer Gallé / The Conversation (2021)
PermalinkDéfinir la démarche d'investigation / Philippe Briaud / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
PermalinkLe développement personnel. Des effets pervers ? / Yves-Alexandre Thalmann / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 055 (06/2019)
PermalinkDevenir écrivain à partir des sources locales / Laurence Bonini / Nathan (2016) in NRP. Lettres lycée, 068 (01/2016)
PermalinkEnquête sur les corps disparus de Waterloo / Bernadette Arnaud / Sciences et avenir (2022) in Sciences et avenir, 908 (10/2022)
PermalinkEntre fraude et progrès / Courrier international (2024) in Courrier international (Paris. 1990), 1742 (21/03/2024)
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkEtiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? / Olivier Rey / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
PermalinkUne fécondité diminuée et Neandertal disparaît / Rachel Mulot / Sciences et avenir (2019) in Sciences et avenir, 869-870 (07/2019)
PermalinkLe fonds cosmologique, exemple de la démarche scientifique / Commissariat à l'Energie Atomique (CEA) (2022)
PermalinkLa forêt aux 1000 trésors / Aurélien Brusini in Géo Ado, 160 (juin 2016)
PermalinkGalilée in BT2. Bibliothèque de travail 2d degré, 5 (février 1998)
PermalinkLa génétique est-elle l'avenir de la sociologie ? / Laurent Cordonier / Humensis (2022) in Pour l'éco, 42 (06/2022)
PermalinkPermalinkL'homéopathie est-elle soluble dans l'esprit scientifique ? / Philippe Huneman / Philo éditions (2018) in Philosophie magazine, 124 (11/2018)
Permalink"Il y a mille manières d'être vivant" / Christophe Malaterre / Sciences et avenir (2023) in Sciences et avenir. Hors série, 215 (10/2023)
PermalinkD'intrigants nouveaux organes / Hugo Jalinière / Sciences et avenir (2019) in Sciences et avenir, 865 (03/2019)
PermalinkLaboratoire ou animal : l'enquête de l'OMS prouve-t-elle l'origine du coronavirus ? / Play Bac Presse (2021) in L'Actu (Paris. 1997), 6500 (01/04/2021)
PermalinkLa main à la pâte... et le regard plus affûté / Mathieu Farina / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkLa méthode Champollion / Françoise Briquel-Chatonnet / Sophia Publications (2022) in L'Histoire (Paris. 1978), 496 (06/2022)
PermalinkMieux que nos sens... la science ! / Eric Chariot in Cosinus, 167 (janvier 2015)
PermalinkLe moment opportun / Patricia Pieraerts / CRAP (01/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013)
PermalinkLes neurosciences, révolution ou mirage ? / Romina Rinaldi / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019)
PermalinkPermalinkPermalink"Penser scientifiquement le monde" / François Taddéi / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 058 (03/2020)
PermalinkUn peu de physique dès le petit-déjeuner ? / Centre national de la recherche scientifique (Cnrs) (2020)
PermalinkPermalinkPourquoi croire n'est pas savoir ? / Coralie Lemke / Sciences et avenir (2022) in Sciences et avenir, 905-906 (07/2022)
PermalinkPourquoi faire des activités pratiques en sciences ? / Patricia Marzin-Janvier / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
PermalinkUn prof de sociologie peut-il être "neutre" ? / Laurent Cordonier / Humensis (2021) in Pour l'éco, 33 (07/2021)
PermalinkPublions aussi les mauvais résultats ! / Hélène Frouard / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 300 (02/2018)
PermalinkPermalinkQu'est-ce que la science ? / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 064 (09/2021)
PermalinkQuand les lampes ne font pas toute la lumière / Cyril Lascassies / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkQuestions à Sihame Chkair et Sulvain Wagnon sur les données probantes et l'éducation / Sihame Chkair / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024)
PermalinkPermalinkReprésenter la Terre. La Terre vue de l'espace : suivre des phénomènes à long terme / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2014)
PermalinkSavanturiers en herbe / Sylvie Doutey / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkSavoir énoncer pour apprendre / Marie-Camille Coudert / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
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