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Ces petits détails qui tuent / Christine Gensanne / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 065 (05/2015)
[article]
Titre : Ces petits détails qui tuent Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2015 Article : p.65-68 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 065 (05/2015)Descripteurs : grammaire du texte / syntaxe Résumé : Séquence proposant dans le cadre de l'accompagnement personnalisé des solutions simples pour amener les élèves à utiliser les détails de la langue française : accents et trémas ; cédille ; trait d'union ; ponctuation ; connecteurs logiques. Nature du document : documentaire Discipline : Français - Lettres Genre : article de périodique/Séquence pédagogique Niveau : Classe de 2de/lycée/Secondaire [article]
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Ces petits détails qui tuent
de Christine Gensanne
In NRP. Lettres lycée, 065 (05/2015), p.65-68
Séquence proposant dans le cadre de l'accompagnement personnalisé des solutions simples pour amener les élèves à utiliser les détails de la langue française : accents et trémas ; cédille ; trait d'union ; ponctuation ; connecteurs logiques.Gensanne Christine. « Ces petits détails qui tuent » in NRP. Lettres lycée, 065 (05/2015), p.65-68.
[article]
Titre : Les modalisateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Amet, Auteur Année : 2009 Article : p. 43-44
in Nouvelle revue pédagogique collège > 609 (janvier 2009)Descripteurs : français : discipline / grammaire du texte Résumé : Fiche de grammaire sur les modalisateurs à partir d'extraits de romans policiers : " Dracula" de Bram stocker et "Le Sphinx" d'Edgar Poe et "La tragédie de Mardson Manor" d'Agatha Christie. Nature du document : documentaire [article]
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Les modalisateurs
de Coralie Amet
In Nouvelle revue pédagogique collège, 609 (janvier 2009), p. 43-44
Fiche de grammaire sur les modalisateurs à partir d'extraits de romans policiers : " Dracula" de Bram stocker et "Le Sphinx" d'Edgar Poe et "La tragédie de Mardson Manor" d'Agatha Christie.Amet Coralie. « Les modalisateurs » in Nouvelle revue pédagogique collège, 609 (janvier 2009), p. 43-44.Objectif brevet, les subordonnées in Nouvelle revue pédagogique collège, 686 (septembre 2024)
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Titre : Objectif brevet, les subordonnées Type de document : texte imprimé Année : 2024 Article : p. 35-40
in Nouvelle revue pédagogique collège > 686 (septembre 2024)Descripteurs : français : discipline / grammaire du texte Résumé : Fiches d'exercices de difficulté graduée et fiche enseignants sur les subordonnées. Nature du document : documentaire [article]
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Objectif brevet, les subordonnées
In Nouvelle revue pédagogique collège, 686 (septembre 2024), p. 35-40
Fiches d'exercices de difficulté graduée et fiche enseignants sur les subordonnées.« Objectif brevet, les subordonnées » in Nouvelle revue pédagogique collège, 686 (septembre 2024), p. 35-40.Voltaire contre "l'infâme" : outils et stratégies argumentatives / Martine Rodde / Nathan (2025) in NRP. Lettres lycée, 111 (05/2025)
[article]
Titre : Voltaire contre "l'infâme" : outils et stratégies argumentatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Rodde ; Edith Wolf Editeur : Nathan, 2025 Article : p.41-42 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 111 (05/2025)Descripteurs : grammaire du texte Mots-clés : Voltaire : 1694-1778 Résumé : Dans le cadre de l'étude de la langue et de la préparation de la question de grammaire au baccalauréat, fiche élève permettant d'étudier la stratégie argumentative et les outils grammaticaux utilisés par Voltaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Voltaire contre "l'infâme" : outils et stratégies argumentatives
de Martine Rodde, Edith Wolf
In NRP. Lettres lycée, 111 (05/2025), p.41-42
Dans le cadre de l'étude de la langue et de la préparation de la question de grammaire au baccalauréat, fiche élève permettant d'étudier la stratégie argumentative et les outils grammaticaux utilisés par Voltaire.Rodde Martine, Wolf Edith. « Voltaire contre "l'infâme" : outils et stratégies argumentatives » in NRP. Lettres lycée, 111 (05/2025), p.41-42.