[article]
| Titre : |
Sept approches de la conscience phonologique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Durand, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2016 |
| Article : |
p.46-48 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016)
| Descripteurs : |
didactique / élève en difficulté / enseignement pré-élémentaire
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| Résumé : |
La théorie des intelligences multiples pour répondre aux difficultés d'apprentissage d'élèves de l'école maternelle en France : proposer des entrées différentes dans les apprentissages ; l'exemple de séances menées avec des élèves en difficulté autour de l'intelligence musicale et rythmique, verbale, kinesthésique, logicomathématique, visuelle et spatiale, intrapersonnelle et interpersonnelle ; l'évaluation des résultats. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Sept approches de la conscience phonologique
de Philippe Durand
In Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.46-48
La théorie des intelligences multiples pour répondre aux difficultés d'apprentissage d'élèves de l'école maternelle en France : proposer des entrées différentes dans les apprentissages ; l'exemple de séances menées avec des élèves en difficulté autour de l'intelligence musicale et rythmique, verbale, kinesthésique, logicomathématique, visuelle et spatiale, intrapersonnelle et interpersonnelle ; l'évaluation des résultats.
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Durand Philippe.
« Sept approches de la conscience phonologique »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.46-48.
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Sept approches de la conscience phonologique / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
