Dépouillements

"La politique m'a rendue féministe" / Chantal Jouanno / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : "La politique m'a rendue féministe" Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Jouanno, Personne interviewée ; Christine Vallin, Intervieweur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.5 Langues : Français (fre) Descripteurs : droite : politique Mots-clés : personnalité politique Résumé : Entretien avec Chantal Jouanno, ancienne ministre des Sports en France : son expérience d'écolière ; son entrée dans les apprentissages ; son point de vue sur l'école ; son expérience de femme politique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  "La politique m'a rendue féministe" de Chantal Jouanno, Christine Vallin In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.5 Entretien avec Chantal Jouanno, ancienne ministre des Sports en France : son expérience d'écolière ; son entrée dans les apprentissages ; son point de vue sur l'école ; son expérience de femme politique. Jouanno Chantal, Vallin Christine. « "La politique m'a rendue féministe" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.5.

A deux pour apprendre à écrire / Natalie Lavoie / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : A deux pour apprendre à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Natalie Lavoie, Auteur ; Jessy Marin, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.27-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / coopération scolaire / Québec : province Résumé : Les interactions entre élèves et leurs conséquences dans l'apprentissage de l'écriture, à l'école primaire au Québec : les stratégies de regroupements ; les différents types d'intervention des enseignantes ; les comportements qui conditionnent l'engagement réciproque ou commun. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  A deux pour apprendre à écrire de Natalie Lavoie, Jessy Marin In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.27-29 Les interactions entre élèves et leurs conséquences dans l'apprentissage de l'écriture, à l'école primaire au Québec : les stratégies de regroupements ; les différents types d'intervention des enseignantes ; les comportements qui conditionnent l'engagement réciproque ou commun. Lavoie Natalie, Marin Jessy. « A deux pour apprendre à écrire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.27-29.

Aider, ça s'apprend / Joëlle Armand / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Aider, ça s'apprend Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Armand, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.30 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / relation entre élèves Résumé : Apprendre aux élèves à aider, ou à se faire aider, pour favoriser l'entraide mutuelle et la coopération à l'école primaire, au Québec : la démarche Identification du problème, modelage et accompagnement (IMA) ; les conditions de l'échange et de l'interaction entre élèves ; l'intervention de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Aider, ça s'apprend de Joëlle Armand In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.30 Apprendre aux élèves à aider, ou à se faire aider, pour favoriser l'entraide mutuelle et la coopération à l'école primaire, au Québec : la démarche Identification du problème, modelage et accompagnement (IMA) ; les conditions de l'échange et de l'interaction entre élèves ; l'intervention de l'enseignant. Armand Joëlle. « Aider, ça s'apprend » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.30.

Apprendre la langue en coopérant / Hélène Bouisset / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Apprendre la langue en coopérant Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Bouisset, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.44-45 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : élève primo-arrivant Résumé : Le rôle de la coopération dans l'apprentissage de la langue pour des élèves non-francophones à l'école primaire en France : la pratique du conseil de classe ; le moment du "Quoi de neuf ?" ; la mise en place de tutorat entre élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Apprendre la langue en coopérant de Hélène Bouisset In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.44-45 Le rôle de la coopération dans l'apprentissage de la langue pour des élèves non-francophones à l'école primaire en France : la pratique du conseil de classe ; le moment du "Quoi de neuf ?" ; la mise en place de tutorat entre élèves. Bouisset Hélène. « Apprendre la langue en coopérant » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.44-45.

Apprentissage coopératif et rapport au savoir / Alain Baudrit / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Apprentissage coopératif et rapport au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.47-48 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / stratégie d'apprentissage Résumé : Le point sur les grands principes de l'apprentissage coopératif : stratégies collectives et interdépendance ; hétérogénéité, controverse et confrontation ; égalité des apprenants à l'intérieur des groupes et complémentarité. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Apprentissage coopératif et rapport au savoir de Alain Baudrit In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.47-48 Le point sur les grands principes de l'apprentissage coopératif : stratégies collectives et interdépendance ; hétérogénéité, controverse et confrontation ; égalité des apprenants à l'intérieur des groupes et complémentarité. Baudrit Alain. « Apprentissage coopératif et rapport au savoir » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.47-48.

Au fil de la journée / Isabelle Razoux / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Au fil de la journée Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Razoux, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.24-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / enseignement élémentaire Résumé : L'organisation de la journée dans une classe coopérative à l'école primaire en France : le rôle et les responsabilités des élèves, l'organisation des différentes activités, l'intervention de l'enseignante, les rituels et les outils pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Au fil de la journée de Isabelle Razoux In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.24-26 L'organisation de la journée dans une classe coopérative à l'école primaire en France : le rôle et les responsabilités des élèves, l'organisation des différentes activités, l'intervention de l'enseignante, les rituels et les outils pédagogiques. Razoux Isabelle. « Au fil de la journée » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.24-26.

Collaborer en lecture pour mieux comprendre / Jocelyn Reulier / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Collaborer en lecture pour mieux comprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyn Reulier, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.42-43 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de la lecture / coopération scolaire / enseignement élémentaire Mots-clés : métacognition Résumé : Les interactions verbales entre élèves en difficulté de compréhension en lecture, à l'école primaire, en France : le développement d'une réflexion collective, la verbalisation des stratégies et des démarches métacognitives, les conséquences dans les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Collaborer en lecture pour mieux comprendre de Jocelyn Reulier In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.42-43 Les interactions verbales entre élèves en difficulté de compréhension en lecture, à l'école primaire, en France : le développement d'une réflexion collective, la verbalisation des stratégies et des démarches métacognitives, les conséquences dans les apprentissages. Reulier Jocelyn. « Collaborer en lecture pour mieux comprendre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.42-43.

Coopérer ? Quel bazar ! / Sylvain Connac / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Coopérer ? Quel bazar ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.12-14 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Résumé : La coopération dans la classe en France : la diversité des situations formelles ou informelles ; l'exposition et le rapport au savoir ; l'entraide entre élèves et son organisation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Coopérer ? Quel bazar ! de Sylvain Connac In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.12-14 La coopération dans la classe en France : la diversité des situations formelles ou informelles ; l'exposition et le rapport au savoir ; l'entraide entre élèves et son organisation. Connac Sylvain. « Coopérer ? Quel bazar ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.12-14.

Coopérer, un mythe ? / Jean-Pierre Lepri / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Coopérer, un mythe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lepri, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.14-15 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Résumé : La coopération dans la classe, en France : l'action de coopérer, les relations d'entraide entre les élèves, l'organisation de la coopération. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Coopérer, un mythe ? de Jean-Pierre Lepri In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.14-15 La coopération dans la classe, en France : l'action de coopérer, les relations d'entraide entre les élèves, l'organisation de la coopération. Lepri Jean-Pierre. « Coopérer, un mythe ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.14-15.

D'un établissement à l'autre / Sylvie Grau / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : D'un établissement à l'autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.20-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Résumé : Le témoignage d'une enseignante sur la mise en place de projets coopératifs à l'échelle d'un lycée ou d'un collège en France : la coopération entre élèves ou adultes ; la collaboration avec les parents ; les différences entre les établissements ; les conditions de l'engagement des élèves ; la défense de valeurs d'entraide. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  D'un établissement à l'autre de Sylvie Grau In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.20-21 Le témoignage d'une enseignante sur la mise en place de projets coopératifs à l'échelle d'un lycée ou d'un collège en France : la coopération entre élèves ou adultes ; la collaboration avec les parents ; les différences entre les établissements ; les conditions de l'engagement des élèves ; la défense de valeurs d'entraide. Grau Sylvie. « D'un établissement à l'autre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.20-21.

Des dispositifs pour apprendre ensemble / Bruce Demaugé-Bost / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Des dispositifs pour apprendre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce Demaugé-Bost, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.35-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / enseignement élémentaire Résumé : L'apprentissage des élèves d'école primaire à la coopération scolaire en France : la répartition en classe de cycle ; le règlement des conflits ; le conseil de classe hebdomadaire ; la validation des compétences et des acquis ; l'entraide et le tutorat. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Des dispositifs pour apprendre ensemble de Bruce Demaugé-Bost In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.35-36 L'apprentissage des élèves d'école primaire à la coopération scolaire en France : la répartition en classe de cycle ; le règlement des conflits ; le conseil de classe hebdomadaire ; la validation des compétences et des acquis ; l'entraide et le tutorat. Demaugé-Bost Bruce. « Des dispositifs pour apprendre ensemble » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.35-36.

Des élèves professeurs ? / Yacine Fletcher / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Des élèves professeurs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yacine Fletcher, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.33-34 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : La construction d'un cours de géographie par les élèves eux-mêmes, en France, en collège pour en présenter une partie à leurs camarades : recherche d'informations ; construction en commun de la trace écrite et de la synthèse ; restitution ; intervention du professeur. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Des élèves professeurs ? de Yacine Fletcher In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.33-34 La construction d'un cours de géographie par les élèves eux-mêmes, en France, en collège pour en présenter une partie à leurs camarades : recherche d'informations ; construction en commun de la trace écrite et de la synthèse ; restitution ; intervention du professeur. Fletcher Yacine. « Des élèves professeurs ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.33-34.

En groupe ou en équipe ? / Jean-Marc Lopez / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : En groupe ou en équipe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Lopez, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.53-54 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / équipe pédagogique Résumé : Travail en équipe ou coopération professionnelle dans l'établissement scolaire en France : l'élaboration du projet ; le partage des responsabilités ; l'évaluation du travail collectif ; échanges mutuels et confrontation ; les différences avec le travail de groupe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  En groupe ou en équipe ? de Jean-Marc Lopez In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.53-54 Travail en équipe ou coopération professionnelle dans l'établissement scolaire en France : l'élaboration du projet ; le partage des responsabilités ; l'évaluation du travail collectif ; échanges mutuels et confrontation ; les différences avec le travail de groupe. Lopez Jean-Marc. « En groupe ou en équipe ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.53-54.

Etudier, au sens fort du mot / Dehoutee-Vina Ballgobin / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Etudier, au sens fort du mot Type de document : texte imprimé Auteurs : Dehoutee-Vina Ballgobin, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.55-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / enseignement supérieur / île Maurice Résumé : L'enseignement du travail en coopération à l'université de l'île Maurice : apprentissage collaboratif, organisation du travail dans le groupe d'étudiants, répartition des responsabilités, autorégulation, interdépendance et absence de compétition, renforcement de la motivation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Etudier, au sens fort du mot de Dehoutee-Vina Ballgobin In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.55-56 L'enseignement du travail en coopération à l'université de l'île Maurice : apprentissage collaboratif, organisation du travail dans le groupe d'étudiants, répartition des responsabilités, autorégulation, interdépendance et absence de compétition, renforcement de la motivation. Ballgobin Dehoutee-Vina. « Etudier, au sens fort du mot » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.55-56.

Former au sein de communautés de pratiques / Sébastien Pesce / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Former au sein de communautés de pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Pesce, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.51-52 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / formation des enseignants Résumé : L'apprentissage coopératif pour former les enseignants, en France : l'acquisition de postures et de gestes professionnels, l'analyse de pratiques, la recherche action formation, la création de communautés de pratiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Former au sein de communautés de pratiques de Sébastien Pesce In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.51-52 L'apprentissage coopératif pour former les enseignants, en France : l'acquisition de postures et de gestes professionnels, l'analyse de pratiques, la recherche action formation, la création de communautés de pratiques. Pesce Sébastien. « Former au sein de communautés de pratiques » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.51-52.

Jeux de stratégie et de coopération / Gilles Baldassari / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Jeux de stratégie et de coopération Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Baldassari, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.18-19 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Les jeux de coopération au foyer socioéducatif d'un collège en France : le choix des jeux, les relations entre joueurs, les changements de comportement chez les élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Jeux de stratégie et de coopération de Gilles Baldassari In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.18-19 Les jeux de coopération au foyer socioéducatif d'un collège en France : le choix des jeux, les relations entre joueurs, les changements de comportement chez les élèves. Baldassari Gilles. « Jeux de stratégie et de coopération » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.18-19.

Journal et football : la belle équipe / Michel Amram / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Journal et football : la belle équipe Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Amram, Auteur ; Fabienne d' Ortoli, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.62-63 Langues : Français (fre) Descripteurs : école alternative Résumé : L'école de la Neuville en France : les principes de Françoise Dolto, Célestin Freinet et Fernand Oury ; la pratique du journal de classe et ses conséquences sur les apprentissages et les élèves ; l'indispensable progression pédagogique quelque soit l'activité pratiquée. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Journal et football : la belle équipe de Michel Amram, Fabienne d' Ortoli In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.62-63 L'école de la Neuville en France : les principes de Françoise Dolto, Célestin Freinet et Fernand Oury ; la pratique du journal de classe et ses conséquences sur les apprentissages et les élèves ; l'indispensable progression pédagogique quelque soit l'activité pratiquée. Amram Michel, Ortoli Fabienne d'. « Journal et football : la belle équipe » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.62-63.

L'orthographe, l'affaire de tous / Ben Aïda / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

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Le tweet-coopération / Amandine Terrier / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Le tweet-coopération Type de document : texte imprimé Auteurs : Amandine Terrier, Auteur ; Jean-Philippe Solanet-Moulin, Auteur ; Guillaume Caron Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.46-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : liaison entre les niveaux d'enseignement  enseignement des mathématiques Résumé : L'échange mathématique par tweet entre élèves de cycle 3 et élèves de 2e, en France : la construction de figures géométriques, le travail autour des erreurs et des échanges, l'utilisation du vocabulaire mathématique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Le tweet-coopération de Amandine Terrier, Jean-Philippe Solanet-Moulin, Guillaume Caron In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.46-47 L'échange mathématique par tweet entre élèves de cycle 3 et élèves de 2e, en France : la construction de figures géométriques, le travail autour des erreurs et des échanges, l'utilisation du vocabulaire mathématique. Terrier Amandine, Solanet-Moulin Jean-Philippe, Caron Guillaume. « Le tweet-coopération » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.46-47.

Mieux apprendre avec la coopération / Sylvain Connac / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

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On s'aide à écrire ? / Christophe Blanc / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

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Réfléchir ensemble / Michel Tozzi / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Réfléchir ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.31-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : pratique de classe Résumé : La discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP) à l'école, en France : confrontation et démarche coopérative entre discutants ; organisation et règles des débats ; intervention de l'enseignant ; conséquences sur les comportements et les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Réfléchir ensemble de Michel Tozzi In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.31-32 La discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP) à l'école, en France : confrontation et démarche coopérative entre discutants ; organisation et règles des débats ; intervention de l'enseignant ; conséquences sur les comportements et les apprentissages. Tozzi Michel. « Réfléchir ensemble » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.31-32.

Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation / Catherine Reverdy / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Reverdy, Personne interviewée Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.7 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie du projet Résumé : Les projets à l'école en France : l'apprentissage par projet, par la résolution de problèmes et par l'étude de cas ou par la conception ; les théoriciens ; l'impact sur l'acquisition et les résultats scolaires ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation de Catherine Reverdy In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.7 Les projets à l'école en France : l'apprentissage par projet, par la résolution de problèmes et par l'étude de cas ou par la conception ; les théoriciens ; l'impact sur l'acquisition et les résultats scolaires ; le rôle de l'enseignant. Reverdy Catherine. « Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.7.

Un outil différent, une autre formation / Olivier Francomme / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Un outil différent, une autre formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Francomme, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.49-50 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire / formation des enseignants Résumé : L'intégration de la coopération dans la formation des enseignants en master de la fédération des Calendretas à Béziers, en France : la réalisation d'un portfolio prenant en compte l'évaluation, des apprentissages transversaux, le transfert de savoirs théoriques, le travail collaboratif et l'entraide. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Un outil différent, une autre formation de Olivier Francomme In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.49-50 L'intégration de la coopération dans la formation des enseignants en master de la fédération des Calendretas à Béziers, en France : la réalisation d'un portfolio prenant en compte l'évaluation, des apprentissages transversaux, le transfert de savoirs théoriques, le travail collaboratif et l'entraide. Francomme Olivier. « Un outil différent, une autre formation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.49-50.

Vainqueurs dans l'échange / Michel Calmet / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Vainqueurs dans l'échange Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Calmet, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.16-17 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : La coopération entre adversaire, en France dans la pratique du judo, du karaté ou de l'escrime : le refus de la compétition des enfants ; la participation réciproque et la synchronisation des combattants ; l'apprentissage de l'éducation physique centré sur l'estime de soi et l'habileté technique et ses conséquences. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Vainqueurs dans l'échange de Michel Calmet In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.16-17 La coopération entre adversaire, en France dans la pratique du judo, du karaté ou de l'escrime : le refus de la compétition des enfants ; la participation réciproque et la synchronisation des combattants ; l'apprentissage de l'éducation physique centré sur l'estime de soi et l'habileté technique et ses conséquences. Calmet Michel. « Vainqueurs dans l'échange » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.16-17.

Vous avez dit algorithme ? / Etienne Poulin / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013) Titre : Vous avez dit algorithme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Poulin, Auteur Editeur : CRAP, 05/2013 Article : p.66-67 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances / algorithme / programmation Résumé : Les conséquences de la pratique de la programmation chez les élèves de lycée, en France : les principes et les programmes de l'enseignement des algorithmes ; la recherche accrue d'efficacité ; la primauté de l'intuition sur la démonstration ; la recherche d'approches multiples. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Vous avez dit algorithme ? de Etienne Poulin In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.66-67 Les conséquences de la pratique de la programmation chez les élèves de lycée, en France : les principes et les programmes de l'enseignement des algorithmes ; la recherche accrue d'efficacité ; la primauté de l'intuition sur la démonstration ; la recherche d'approches multiples. Poulin Etienne. « Vous avez dit algorithme ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.66-67.