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  1. Accueil
  2. Arts visuels & contes et légendes

  • Détail
  • Notice avec vignette et résumé
  • Bibliographie
Arts visuels & contes et légendes : Cycles 1, 2, 3 & collège
de Pascale Bertrand, Annie Borsotti, Béatrice Laurent
CRDP de Franche-Comté, 2009, 63 p (Arts visuels)
Arts visuels & Contes et légendes fait résonner littérature et arts visuels, en croisant pour chaque genre littéraire, des oeuvres d'artistes, des ateliers pratiques et des textes d'information. Il invite les élèves à :.représenter plastiquement le monde des récits mythologiques, des contes, des légendes et des fables ;.constituer une culture et des repères artistiques communs ;.cultiver une attitude de curiosité pour les productions artistiques patrimoniales ou contemporaines, nationales ou étrangères, locales ou éloignées ;.faire la distinction entre produits de consommation culturelle et oeuvres d'art.32 ateliers transposables sont déclinés pour les cycles de l'école primaire et du collège. Ils permettent de construire des projets pluridisciplinaires en conformité avec les nouveaux programmes d'arts visuels, d'arts plastiques et d'histoire des arts à l'école et au collège.
Bertrand Pascale, Borsotti Annie, Laurent Béatrice. Arts visuels & contes et légendes : Cycles 1, 2, 3 & collège. CRDP de Franche-Comté, 2009, 63 p. (Arts visuels).
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Arts visuels & contes et légendes : Cycles 1, 2, 3 & collège

    • Pascale Bertrand
    • Annie Borsotti
    • Béatrice Laurent
    • Editeur : CRDP de Franche-Comté 2009
    • Collection : Arts visuels
    • ISBN/ISSN : 978-2-84093-195-9
    • Format : 63 p
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Arts visuels & Contes et légendes fait résonner littérature et arts visuels, en croisant pour chaque genre littéraire, des oeuvres d'artistes, des ateliers pratiques et des textes d'information. Il invite les élèves à :.représenter plastiquement le monde des récits mythologiques, des contes, des légendes et des fables ;.constituer une culture et des repères artistiques communs ;.cultiver une attitude de curiosité pour les productions artistiques patrimoniales ou contemporaines, nationales ou étrangères, locales ou éloignées ;.faire la distinction entre produits de consommation culturelle et oeuvres d'art.32 ateliers transposables sont déclinés pour les cycles de l'école primaire et du collège. Ils permettent de construire des projets pluridisciplinaires en conformité avec les nouveaux programmes d'arts visuels, d'arts plastiques et d'histoire des arts à l'école et au collège.

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371 BERdocumentairePédagogie39084Disponible
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