Dépouillements

L'ENT, pour créer du lien / Serge Pouts-Lajus / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : L'ENT, pour créer du lien Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Pouts-Lajus, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.53-54 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation / vie scolaire Mots-clés : ENT (environnement numérique de travail) Résumé : Les usages du numérique pour renforcer les dynamiques à l'intérieur de l'établissement scolaire en France : la création d'un réseau entre élèves ; l'invention de jeu de rôle dans la classe pour favoriser les relations ; l'expérimentation d'ENT social ; le détournement de selfies. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  L'ENT, pour créer du lien de Serge Pouts-Lajus In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.53-54 Les usages du numérique pour renforcer les dynamiques à l'intérieur de l'établissement scolaire en France : la création d'un réseau entre élèves ; l'invention de jeu de rôle dans la classe pour favoriser les relations ; l'expérimentation d'ENT social ; le détournement de selfies. Pouts-Lajus Serge. « L'ENT, pour créer du lien » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.53-54.

Former des CPE réflexifs / Claire Burdin / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Former des CPE réflexifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Burdin, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.52-53 Langues : Français (fre) Descripteurs : conseiller principal d'éducation / socialisation / vie scolaire Résumé : La place et le rôle du CPE (conseiller principal d'éducation) dans le climat scolaire d'un établissement en France : établir un diagnostic et un plan de prévention ; les différentes modalités d'action ; la place de la justice restaurative et de la médiation ; le travail d'équipe nécessaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Former des CPE réflexifs de Claire Burdin In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.52-53 La place et le rôle du CPE (conseiller principal d'éducation) dans le climat scolaire d'un établissement en France : établir un diagnostic et un plan de prévention ; les différentes modalités d'action ; la place de la justice restaurative et de la médiation ; le travail d'équipe nécessaire. Burdin Claire. « Former des CPE réflexifs » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.52-53.

Un projet cohérent et partagé / Sylvain Oblhotz / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Un projet cohérent et partagé Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Oblhotz, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.50-51 Langues : Français (fre) Descripteurs : relation entre élèves / relation parent-enseignant / socialisation Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Les collaborations entre enseignants et parents pour résoudre les problèmes de climat scolaire à l'intérieur d'une école primaire en France : l'organisation de rencontres et de débats, de moments festifs entre adultes ; le développement de temps de parole avec les élèves, de coopération et d'entraide ; le bilan des actions. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Un projet cohérent et partagé de Sylvain Oblhotz In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.50-51 Les collaborations entre enseignants et parents pour résoudre les problèmes de climat scolaire à l'intérieur d'une école primaire en France : l'organisation de rencontres et de débats, de moments festifs entre adultes ; le développement de temps de parole avec les élèves, de coopération et d'entraide ; le bilan des actions. Oblhotz Sylvain. « Un projet cohérent et partagé » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.50-51.

Préférer l'accompagnement à la formation / Philippe Goëmé / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Préférer l'accompagnement à la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Goëmé, Auteur ; Jean-Charles Pettier, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.48-49 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation des enseignants / socialisation / vie scolaire Résumé : Former les personnels des équipes éducatives à la dimension climat scolaire en France : le constat initial partagé ; un accompagnement dans la durée ; l'adoption d'une posture réflexive ; le travail en équipe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Préférer l'accompagnement à la formation de Philippe Goëmé, Jean-Charles Pettier In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.48-49 Former les personnels des équipes éducatives à la dimension climat scolaire en France : le constat initial partagé ; un accompagnement dans la durée ; l'adoption d'une posture réflexive ; le travail en équipe. Goëmé Philippe, Pettier Jean-Charles. « Préférer l'accompagnement à la formation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.48-49.

Qui fait pression sur qui ? / Sylvie Grau / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Qui fait pression sur qui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.46-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : chef d'établissement / équipe éducative / équipe pédagogique Résumé : Le rôle du chef d'établissement dans le climat instauré dans un établissement scolaire en France : l'exemple de deux collèges ayant sollicité une formation établissement, les relations avec les enseignants, les relations avec les élèves, le point de vue du chef sur l'équipe, l'organisation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Qui fait pression sur qui ? de Sylvie Grau In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.46-47 Le rôle du chef d'établissement dans le climat instauré dans un établissement scolaire en France : l'exemple de deux collèges ayant sollicité une formation établissement, les relations avec les enseignants, les relations avec les élèves, le point de vue du chef sur l'équipe, l'organisation. Grau Sylvie. « Qui fait pression sur qui ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.46-47.

Diriger et coopérer en lycée professionnel / Véronique Martin-Dubois / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Diriger et coopérer en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Martin-Dubois, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.44-45 Langues : Français (fre) Descripteurs : chef d'établissement / échec scolaire / socialisation / vie scolaire Résumé : La direction d'un établissement scolaire en France : l'exemple d'un lycée professionnel où les objectifs de réduction d'échec scolaire et travail en équipe restent la priorité. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Diriger et coopérer en lycée professionnel de Véronique Martin-Dubois In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.44-45 La direction d'un établissement scolaire en France : l'exemple d'un lycée professionnel où les objectifs de réduction d'échec scolaire et travail en équipe restent la priorité. Martin-Dubois Véronique. « Diriger et coopérer en lycée professionnel » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.44-45.

On n'est pas dans un monde parfait ! / Francis Blanquart / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : On n'est pas dans un monde parfait ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.42-44 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie / secondaire premier cycle Résumé : Le bilan de dix ans de renouvellement des approches pédagogiques dans un collège en France, en 2015 : le constat dix ans plus tôt d'un établissement lambda ; le questionnement sur l'évaluation et le cloisonnement disciplinaire de l'équipe pédagogique ; la mise en place du socle commun et de l'approche par compétences ; la formation des enseignants à des pratiques pédagogiques diversifiées ; les changements dans l'évaluation des élèves ; les relations avec les élèves et entre enseignants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  On n'est pas dans un monde parfait ! de Francis Blanquart, Céline Walkowiak In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.42-44 Le bilan de dix ans de renouvellement des approches pédagogiques dans un collège en France, en 2015 : le constat dix ans plus tôt d'un établissement lambda ; le questionnement sur l'évaluation et le cloisonnement disciplinaire de l'équipe pédagogique ; la mise en place du socle commun et de l'approche par compétences ; la formation des enseignants à des pratiques pédagogiques diversifiées ; les changements dans l'évaluation des élèves ; les relations avec les élèves et entre enseignants. Blanquart Francis, Walkowiak Céline. « On n'est pas dans un monde parfait ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.42-44.

Entretenir le calme dans une classe / Sylvain Connac / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Entretenir le calme dans une classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.39-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : travail de groupe en éducation Résumé : Permettre aux élèves de parler pendant les travaux de groupe en classe, en France : l'aménagement matériel de la salle de classe ; l'introduction d'un système de codage du bruit ; la régulation des déplacements ; la mise en place d'un permis de travail personnel avec les règles à suivre ; l'introduction des activités régulières et courtes de relaxation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Entretenir le calme dans une classe de Sylvain Connac In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.39-41 Permettre aux élèves de parler pendant les travaux de groupe en classe, en France : l'aménagement matériel de la salle de classe ; l'introduction d'un système de codage du bruit ; la régulation des déplacements ; la mise en place d'un permis de travail personnel avec les règles à suivre ; l'introduction des activités régulières et courtes de relaxation. Connac Sylvain. « Entretenir le calme dans une classe » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.39-41.

Le silence n'est pas la parole / Gaëlik Razimbaud / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Le silence n'est pas la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëlik Razimbaud, Auteur ; Olivier Vors, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.38-39 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté Mots-clés : pratique de classe Résumé : La signification du silence d'un élève en classe, en France : incompréhension linguistique et inactivité cognitive ; possibilité de décrochage ; nécessité de diversifier les formes de travail et de varier les styles pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Le silence n'est pas la parole de Gaëlik Razimbaud, Olivier Vors In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.38-39 La signification du silence d'un élève en classe, en France : incompréhension linguistique et inactivité cognitive ; possibilité de décrochage ; nécessité de diversifier les formes de travail et de varier les styles pédagogiques. Razimbaud Gaëlik, Vors Olivier. « Le silence n'est pas la parole » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.38-39.

Une rumeur qui court vite / Claire Descloux / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Une rumeur qui court vite Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Descloux, Auteur ; Andrea Capitanescu Benetti, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.36-37 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation / enseignement élémentaire Mots-clés : pratique de classe Résumé : Un travail de réflexion, en Suisse, avec des élèves d'école primaire sur le phénomène et les enjeux de la rumeur : l'expérience douloureuse d'un élève ; amener les élèves à se questionner sur la construction d'une rumeur et ses conséquences ; la mise en place d'un dialogue philosophique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une rumeur qui court vite de Claire Descloux, Andrea Capitanescu Benetti In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.36-37 Un travail de réflexion, en Suisse, avec des élèves d'école primaire sur le phénomène et les enjeux de la rumeur : l'expérience douloureuse d'un élève ; amener les élèves à se questionner sur la construction d'une rumeur et ses conséquences ; la mise en place d'un dialogue philosophique. Descloux Claire, Capitanescu Benetti Andrea. « Une rumeur qui court vite » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.36-37.

Des histoires collectives en EPS / Agathe Evin / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Des histoires collectives en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Agathe Evin, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.35-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)  travail de groupe en éducation Résumé : L'instauration d'un climat coopératif pour favoriser les apprentissages en éducation physique et sportive, en collège et lycée, en France : construire un projet commun sur l'ensemble du cycle ; mettre en place des dispositifs de contrats collectifs ; créer les conditions de l'engagement des élèves dans des histoires collectives ; la posture de l'enseignant ; amener les élèves à créer un sentiment fort d'appartenance à un groupe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Des histoires collectives en EPS de Agathe Evin In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.35-36 L'instauration d'un climat coopératif pour favoriser les apprentissages en éducation physique et sportive, en collège et lycée, en France : construire un projet commun sur l'ensemble du cycle ; mettre en place des dispositifs de contrats collectifs ; créer les conditions de l'engagement des élèves dans des histoires collectives ; la posture de l'enseignant ; amener les élèves à créer un sentiment fort d'appartenance à un groupe. Evin Agathe. « Des histoires collectives en EPS » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.35-36.

Toujours faire mieux / Claire Auger-Lommé / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Toujours faire mieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Auger-Lommé, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.34 Langues : Français (fre) Descripteurs : perception de soi Mots-clés : évaluation des apprenants Résumé : Une expérience par une professeure de mathématiques en collège sur le rôle de l'évaluation dans la progression, l'apprentissage de l'élève et son acceptation : une évaluation en continu inspirée de la littérature d'heroic fantasy et du jeu de rôle (l'acquisition de pouvoirs) ; des QCM, évaluations dont vous êtes le héros ; les différents niveaux de progression ; les échanges autour des évaluations et les demandes des élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Toujours faire mieux de Claire Auger-Lommé In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.34 Une expérience par une professeure de mathématiques en collège sur le rôle de l'évaluation dans la progression, l'apprentissage de l'élève et son acceptation : une évaluation en continu inspirée de la littérature d'heroic fantasy et du jeu de rôle (l'acquisition de pouvoirs) ; des QCM, évaluations dont vous êtes le héros ; les différents niveaux de progression ; les échanges autour des évaluations et les demandes des élèves. Auger-Lommé Claire. « Toujours faire mieux » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.34.

Vivre ensemble l'art et la création / Isabelle Poussier / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Vivre ensemble l'art et la création Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Poussier, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.32-33 Langues : Français (fre) Descripteurs : relation entre élèves / socialisation Mots-clés : enseignement des arts plastiques Résumé : Reconnaître et valoriser l'élève dans sa spécificité culturelle, s'enrichir des différences dans une dynamique interculturelle pour prévenir la violence à l'école, en France : l'enseignement des arts visuels pour améliorer le climat scolaire ; la pratique de la création ; le partage et la confrontation des différences ; favoriser le questionnement des élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Vivre ensemble l'art et la création de Isabelle Poussier In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.32-33 Reconnaître et valoriser l'élève dans sa spécificité culturelle, s'enrichir des différences dans une dynamique interculturelle pour prévenir la violence à l'école, en France : l'enseignement des arts visuels pour améliorer le climat scolaire ; la pratique de la création ; le partage et la confrontation des différences ; favoriser le questionnement des élèves. Poussier Isabelle. « Vivre ensemble l'art et la création » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.32-33.

Dès les premiers jours / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Dès les premiers jours Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2015 Article : p.30-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation enseignant-apprenant  classe (éducation) Résumé : Entretien avec plusieurs chercheurs en éducation, en France, sur les premières heures de la vie d'une classe : les différentes activités pour prendre contact avec la classe, la confiance des adolescents envers les enseignants, les conséquences des conditions matérielles, les échanges et l'instauration d'un climat de réassurance. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  Dès les premiers jours In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.30-31 Entretien avec plusieurs chercheurs en éducation, en France, sur les premières heures de la vie d'une classe : les différentes activités pour prendre contact avec la classe, la confiance des adolescents envers les enseignants, les conséquences des conditions matérielles, les échanges et l'instauration d'un climat de réassurance. « Dès les premiers jours » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.30-31.

Les ateliers du bienêtre / Charlotte Vanhalme / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Les ateliers du bienêtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Vanhalme, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.28-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : Belgique / socialisation / vie scolaire Mots-clés : prévention sanitaire Résumé : La mise en place d'ateliers du "bienêtre" pour des adolescents d'un lycée en Belgique, depuis 2008 : une prévention au suicide et aux conduites addictives ; la formation pluridisciplinaire des enseignants ; le développement d'espaces de parole et des lieux de réflexion collective ; les conséquences sur le comportement des élèves et des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Les ateliers du bienêtre de Charlotte Vanhalme In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.28-29 La mise en place d'ateliers du "bienêtre" pour des adolescents d'un lycée en Belgique, depuis 2008 : une prévention au suicide et aux conduites addictives ; la formation pluridisciplinaire des enseignants ; le développement d'espaces de parole et des lieux de réflexion collective ; les conséquences sur le comportement des élèves et des enseignants. Vanhalme Charlotte. « Les ateliers du bienêtre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.28-29.

Une équipe de préfets des études / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Une équipe de préfets des études Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2015 Article : p.27-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation Mots-clés : sanction disciplinaire : éducation Résumé : La mise en place de "parcours retour" pour les élèves exclus de cours dans un collège en France : le suivi de l'élève exclu ; les inclusions-exclusions favorisées ; les entretiens avec un préfet des études ; les répercussions sur les élèves et les classes. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une équipe de préfets des études In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.27-28 La mise en place de "parcours retour" pour les élèves exclus de cours dans un collège en France : le suivi de l'élève exclu ; les inclusions-exclusions favorisées ; les entretiens avec un préfet des études ; les répercussions sur les élèves et les classes. « Une équipe de préfets des études » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.27-28.

Lycéens tuteurs à l'internat / Mohammed Anouari / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Lycéens tuteurs à l'internat Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohammed Anouari, Auteur ; Marie Malsan-Echard, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.25-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : relation entre élèves / tutorat Résumé : L'organisation d'un tutorat en internat de lycée, en France, entre des élèves de 2de et terminales : l'organisation pratique des groupes pour l'aide aux devoirs ; l'intérêt scolaire ; les conséquences pour les relations entre élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Lycéens tuteurs à l'internat de Mohammed Anouari, Marie Malsan-Echard In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.25-26 L'organisation d'un tutorat en internat de lycée, en France, entre des élèves de 2de et terminales : l'organisation pratique des groupes pour l'aide aux devoirs ; l'intérêt scolaire ; les conséquences pour les relations entre élèves. Anouari Mohammed, Malsan-Echard Marie. « Lycéens tuteurs à l'internat » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.25-26.

La médiation par les pairs / Céline Cormerais-Gressus / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : La médiation par les pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Cormerais-Gressus, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.24-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : médiation scolaire / relation entre élèves Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Le point sur la mise en place de médiation en collège en France : la gestion des conflits entre élèves et avec les adultes ; le bilan des élèves médiateurs ; l'élargissement de l'expérience à l'école primaire ; les témoignages d'anciens élèves médiateurs. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  La médiation par les pairs de Céline Cormerais-Gressus In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.24-25 Le point sur la mise en place de médiation en collège en France : la gestion des conflits entre élèves et avec les adultes ; le bilan des élèves médiateurs ; l'élargissement de l'expérience à l'école primaire ; les témoignages d'anciens élèves médiateurs. Cormerais-Gressus Céline. « La médiation par les pairs » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.24-25.

Une volonté de dialogue / Marie-Pierre Duport / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Une volonté de dialogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Duport, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.23 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation Mots-clés : sanction disciplinaire : éducation Résumé : La suppression des heures de retenues dans un collège en France, en 2009 : la recherche d'alternatives ; le suivi individualisé de l'élève ; le rôle des professeurs principaux et des assistants d'éducation ; l'aide aux devoirs ; la multiplication des moments d'échange avec la famille. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une volonté de dialogue de Marie-Pierre Duport In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.23 La suppression des heures de retenues dans un collège en France, en 2009 : la recherche d'alternatives ; le suivi individualisé de l'élève ; le rôle des professeurs principaux et des assistants d'éducation ; l'aide aux devoirs ; la multiplication des moments d'échange avec la famille. Duport Marie-Pierre. « Une volonté de dialogue » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.23.

Une remise en question / Rosène Charpine / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Une remise en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosène Charpine, Auteur ; Sabrina Tricaud, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.20-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : harcèlement moral / socialisation / vie scolaire Résumé : L'organisation d'une journée contre le harcèlement à l'intérieur d'un établissement scolaire en France : la place de l'interdisciplinarité ; la relation avec l'élève ; l'apprentissage de compétences psychosociales ; l'émergence d'un questionnement avec les élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une remise en question de Rosène Charpine, Sabrina Tricaud In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.20-21 L'organisation d'une journée contre le harcèlement à l'intérieur d'un établissement scolaire en France : la place de l'interdisciplinarité ; la relation avec l'élève ; l'apprentissage de compétences psychosociales ; l'émergence d'un questionnement avec les élèves. Charpine Rosène, Tricaud Sabrina. « Une remise en question » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.20-21.

Construire d'abord un climat de confiance / Evelyne Amblard / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Construire d'abord un climat de confiance Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Amblard, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.20-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation / vie scolaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Une recherche-action, en France, autour de la justice restaurative : réinstaller le lien social entre auteurs et victimes à l'intérieur de l'établissement ; les alternatives aux sanctions d'exclusion ; la formation et le développement de communication non-violente. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Construire d'abord un climat de confiance de Evelyne Amblard In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.20-21 Une recherche-action, en France, autour de la justice restaurative : réinstaller le lien social entre auteurs et victimes à l'intérieur de l'établissement ; les alternatives aux sanctions d'exclusion ; la formation et le développement de communication non-violente. Amblard Evelyne. « Construire d'abord un climat de confiance » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.20-21.

Du climat des géographes au climat scolaire / Yannick Mevel / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Du climat des géographes au climat scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mevel, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.18-19 Langues : Français (fre) Descripteurs : phénomène climatique / socialisation / vie scolaire Résumé : Climat et climat scolaire en France : les représentations sur le climat et le climat scolaire au cours de l'histoire ; le rôle du système social ; l'émergence de la notion de climat scolaire dans les années 1990. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Du climat des géographes au climat scolaire de Yannick Mevel In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.18-19 Climat et climat scolaire en France : les représentations sur le climat et le climat scolaire au cours de l'histoire ; le rôle du système social ; l'émergence de la notion de climat scolaire dans les années 1990. Mevel Yannick. « Du climat des géographes au climat scolaire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.18-19.

Petite ethnographie du milieu scolaire / Jérôme Clays / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Petite ethnographie du milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Clays, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.16-17 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : élève (système éducatif)  relation enseignant-apprenant Résumé : Le milieu scolaire en France, en 2015 : les règles, rituels, usages et traditions ; le métier d'élève et celui d'enseignant ; les relations entre adultes et adolescents. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Petite ethnographie du milieu scolaire de Jérôme Clays In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.16-17 Le milieu scolaire en France, en 2015 : les règles, rituels, usages et traditions ; le métier d'élève et celui d'enseignant ; les relations entre adultes et adolescents. Clays Jérôme. « Petite ethnographie du milieu scolaire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.16-17.

Du concept aux actes / Olivier Fournet / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Du concept aux actes Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Fournet, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.14-15 Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation / vie scolaire Résumé : Le concept de climat scolaire en France : l'accueil des élèves ; le suivi individualisé ; l'expression collective ; l'ouverture à l'environnement ; l'attention à la qualité des temps ; l'acceptation du concept dans les établissements. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Du concept aux actes de Olivier Fournet In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.14-15 Le concept de climat scolaire en France : l'accueil des élèves ; le suivi individualisé ; l'expression collective ; l'ouverture à l'environnement ; l'attention à la qualité des temps ; l'acceptation du concept dans les établissements. Fournet Olivier. « Du concept aux actes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.14-15.

Une aide pour analyser et agir / Marie-Odile Le Masson / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Une aide pour analyser et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Odile Le Masson, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.12-13 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation / vie scolaire Résumé : Le concept de climat scolaire en France : l'influence des différents aspects de la vie d'un établissement ; l'amélioration du cadre matériel et du cadre symbolique ; le développement de collaborations et de relations entre adultes et avec les élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Une aide pour analyser et agir de Marie-Odile Le Masson In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.12-13 Le concept de climat scolaire en France : l'influence des différents aspects de la vie d'un établissement ; l'amélioration du cadre matériel et du cadre symbolique ; le développement de collaborations et de relations entre adultes et avec les élèves. Le Masson Marie-Odile. « Une aide pour analyser et agir » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.12-13.

Le climat scolaire / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Le climat scolaire Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2015 Article : p.10-57 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : socialisation / vie scolaire Résumé : Le climat scolaire en France, : le concept ; la vie scolaire et les sanctions dans les établissements ; les situations dans la classe ; les réponses collectives. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Le climat scolaire In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.10-57 Le climat scolaire en France, : le concept ; la vie scolaire et les sanctions dans les établissements ; les situations dans la classe ; les réponses collectives. « Le climat scolaire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.10-57.

Interdisciplinarité : il y a "matière" à éduquer / Catherine Reverdy / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : Interdisciplinarité : il y a "matière" à éduquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Reverdy, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.7 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : domaine transversal  interdisciplinarité en éducation Résumé : Les contenus transversaux à l'école, en France : les Dossiers de veille de l'IFE (Institut français de l'éducation) ; les grandes étapes historiques ; les différences internationales ; interdisciplinarité ou pluridisciplinarité. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Interdisciplinarité : il y a "matière" à éduquer de Catherine Reverdy In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.7 Les contenus transversaux à l'école, en France : les Dossiers de veille de l'IFE (Institut français de l'éducation) ; les grandes étapes historiques ; les différences internationales ; interdisciplinarité ou pluridisciplinarité. Reverdy Catherine. « Interdisciplinarité : il y a "matière" à éduquer » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.7.

"Le bien, le beau, le bon gagnent toujours" / André de Peretti / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015) Titre : "Le bien, le beau, le bon gagnent toujours" Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.5 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogue Résumé : Entretien avec André de Peretti, pédagogue : son parcours, sa formation, son engagement pour la décolonisation, sa participation en 1981 à l'organisation de la formation professionnelle des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  "Le bien, le beau, le bon gagnent toujours" de André de Peretti In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.5 Entretien avec André de Peretti, pédagogue : son parcours, sa formation, son engagement pour la décolonisation, sa participation en 1981 à l'organisation de la formation professionnelle des enseignants. Peretti André de. « "Le bien, le beau, le bon gagnent toujours" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.5.