Inter CDI, n°268-269 - Bulletin N°268-269 (09/2017)
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Inter CDI
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Article de périodique
Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ?
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.4-7
- Auteur : Kaltoum Mahmoudi
Analyse des enjeux de la formation de l'esprit critique des élèves pour l'institution scolaire : définition de la notion d'"esprit critique" ; éléments constitutifs de cette formation de l'esprit critique ; EMI (Education aux médias et à l'infor[...]
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Article de périodique
L'Education nationale au gré des esprits critiques et de la foi technologique
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.8-10
- Auteur : Daniel Moatti
Analyse sur les affrontements idéologiques à l'intérieur du système éducatif, au nom de l'esprit critique : débat sur le lien entre le progrès technique, le progrès moral de la société humaine et l'éducation des jeunes ; débat sur la place du nu[...]
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Article de périodique
Encadrer une enquête sur une question controversée
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.11-14
- Auteur : Guillemette Reviron
Compte rendu d'expérience d'une professeure documentaliste sur l'encadrement d'une recherche documentaire ou d'une enquête portant sur une question controversée : difficulté d'orienter les élèves vers des sources fiables lorsqu'on n'est pas spéc[...]
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Article de périodique
La démocratie des crédules de Gérald Bronner
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.15-19
- Auteur : Florie Delacroix
Notes de lecture sur l'ouvrage "La démocratie des crédules" du sociologue Gérald Bronner, qui décortique les différents mécanismes à l'oeuvre dans l'esprit humain, conduisant à des erreurs de jugement et à la crédulité. Analyse des conditions mé[...]
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Article de périodique
La pensée critique des élèves à l'épreuve des fake news et autres rumeurs
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.20-23
- Auteur : Philippe Chavernarc
Réflexion sur le rôle des professeurs documentalistes dans le travail d'explication de l'actualité : lutte contre les "fake news", formation des élèves à la vérification des sources et à l'esprit critique, collaboration avec les professeurs de d[...]
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Article de périodique
Médias, rumeurs, théories du complot : former les élèves à exercer leur esprit critique
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.26-29
- Auteur : Natacha Mouillé
Réflexion sur la problématique de la désinformation, de la rumeur et des théories du complot, phénomène amplifié par Internet et les réseaux sociaux. La perte de confiance dans les médias classiques et les institutions ; la formation des élèves [...]
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Article de périodique
Fake news versus fact-checking : outils et ressources pour déconstruire l'info falsifiée ou erronée
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.31-39
- Auteur : Florie Delacroix
Présentation des outils, ressources et projets pour étudier la désinformation ("fake news", rumeurs, théories du complot) et la vérification des informations (fact-checking) afin de former les élèves à l'esprit critique face aux médias : les ini[...]
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Article de périodique
Stop aux fake news !
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.41-42
- Auteur : Sandrine Leturcq
Fiche-outil sur la lutte contre les "fake news" (rumeurs, faits erronés, "hoax", théories du complot) : repérage des fausses informations et outils pour déjouer les "fake news".
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Article de périodique
Médias, émotions et violences politiques : rencontre avec Daniel Schneidermann, Antoine Genton et Pierre Haski
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.43-48
Entretien avec les journalistes Daniel Schneidermann, Antoine Genton et Pierre Haski sur les rapports entre médias, émotions et violences politiques, à l'occasion de la sixième édition des "Médiatiques", festival d'Histoire et d'analyse des médi[...]
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Article de périodique
La rumeur
- Dans le périodique : Inter CDI, n°268-269 (09/2017) p.49-51
- Auteur : Hélène Zaremba
Présentation d'un thème de lecture : la rumeur. Suggestions de lecture sur le harcèlement scolaire, la violence psychologique, les théories du complot, la réputation, et sur l'amplification de la rumeur par les réseaux sociaux.
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