Auteur Catherine Mendonça Dias

4 Documents disponibles écrits par cet auteur

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Article de périodique

L'art de la différenciation

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°558 (01/2020) p.41-42

Auteur : Catherine David

Auteur : Catherine Mendonça Dias

L'adaptation de pratiques de classes en UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) : les multiniveaux en langue française ; la perspective de l'inclusion en classe normale ; la variation des supports et des activités ; le travail[...]

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Article de périodique

Des droits effectifs pour les enfants venus d'ailleurs

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°555 (09/2019) p.35

Auteur : Catherine Mendonça Dias

Les préconisations de l'étude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes, en France, en 2018, à la demande du Défenseur des droits : scolarisation, encadrement, relations a[...]

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Article de périodique

Loin des yeux, près du coeur

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°531 (09/2016) p.62-63

Auteur : Catherine Mendonça Dias

L'expérience de devenir auteur lorsqu'on est élève allophone en France, en 2016 : la découverte du braille et l'exploration des problèmes d'intégration, la lecture d'album et roman, le travail d'écriture et de scénarisation.

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Article de périodique

Quelle politique d'accueil ?

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°558 (01/2020) p.26-27

Auteur : Catherine Mendonça Dias

Auteur : Maïtena Armagnague

Auteur : Isabelle Rigoni

Le rapport universitaire Evascol remis en 2018 au Défenseur des droits, en France, concernant l'accueil des élèves allophones étrangers ou de familles itinérantes : les dispositifs existants ; l'hétérogénéité des publics ; la nécessité d'une for[...]

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