Dépouillements

Quand le yoga s'invite à l'école / Mathilde Bernos / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Quand le yoga s'invite à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Bernos, Auteur ; Emilie Top-Labonne, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.25-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : maîtrise corporelle Mots-clés : aide à l'élève Résumé : L'accompagnement des élèves, en France, grâce aux pratiques de relaxation : les avantages de ces pratiques, aide au calme, attitude positive et autonomie ; l'adaptation des exercices à l'âge des enfants ; l'alternance action, repos ; l'appropriation des outils par les élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Quand le yoga s'invite à l'école de Mathilde Bernos, Emilie Top-Labonne In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.25-26 L'accompagnement des élèves, en France, grâce aux pratiques de relaxation : les avantages de ces pratiques, aide au calme, attitude positive et autonomie ; l'adaptation des exercices à l'âge des enfants ; l'alternance action, repos ; l'appropriation des outils par les élèves. Bernos Mathilde, Top-Labonne Emilie. « Quand le yoga s'invite à l'école » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.25-26.

Coacher, à l'école aussi ? / Renaud Keymeulen / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Coacher, à l'école aussi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté Mots-clés : aide à l'élève Résumé : L'utilisation du jeu de société en classe, en Belgique, pour accompagner l'élève dans la connaissance de soi : le coaching scolaire ; la théorie des intelligences multiples ; l'apport du jeu pour retrouver une confiance en soi ; le repérage et l'analyse des difficultés des élèves ; l'environnement de travail à privilégier. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Coacher, à l'école aussi ? de Renaud Keymeulen In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.23-24 L'utilisation du jeu de société en classe, en Belgique, pour accompagner l'élève dans la connaissance de soi : le coaching scolaire ; la théorie des intelligences multiples ; l'apport du jeu pour retrouver une confiance en soi ; le repérage et l'analyse des difficultés des élèves ; l'environnement de travail à privilégier. Keymeulen Renaud. « Coacher, à l'école aussi ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.23-24.

Posture solidaire ou charité officielle / Jean-Pierre Fournier / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Posture solidaire ou charité officielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Fournier, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  éducation prioritaire Résumé : L'accompagnement scolaire en éducation prioritaire, en France : les demandes institutionnelles ; l'équipe pluridisciplinaire de réussite éducative ; l'implication des élèves ; la disponibilité de l'adulte ; l'accompagnement de mineurs étrangers ; la réalité professionnelle. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Posture solidaire ou charité officielle de Jean-Pierre Fournier In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.22-23 L'accompagnement scolaire en éducation prioritaire, en France : les demandes institutionnelles ; l'équipe pluridisciplinaire de réussite éducative ; l'implication des élèves ; la disponibilité de l'adulte ; l'accompagnement de mineurs étrangers ; la réalité professionnelle. Fournier Jean-Pierre. « Posture solidaire ou charité officielle » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.22-23.

Amadeo, Jordan, Monique et moi / Brigitte Jeune / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Amadeo, Jordan, Monique et moi Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Jeune, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.20-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Le sens et la définition de l'accompagnement de jeunes en insertion socioprofessionnel, en France : le développement de l'autonomie ; le repérage des difficultés ; la bonne distance dans la posture d'accompagnement. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Amadeo, Jordan, Monique et moi de Brigitte Jeune In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.20-21 Le sens et la définition de l'accompagnement de jeunes en insertion socioprofessionnel, en France : le développement de l'autonomie ; le repérage des difficultés ; la bonne distance dans la posture d'accompagnement. Jeune Brigitte. « Amadeo, Jordan, Monique et moi » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.20-21.

A contrecourant / Jean-Pierre Bourreau / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : A contrecourant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.18-19 Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté Mots-clés : aide à l'élève Résumé : L'accompagnement personnalisé d'élèves en difficulté en classes de 6e et de 2de, en France : l'écoute de l'enseignant et la parole de l'élève ; l'organisation spatiale dans la classe ; la prise en charge coopérative de la difficulté de l'élève ; la pause réflexive ; restaurer l'estime de soi ; le sens de l'école et de l'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  A contrecourant de Jean-Pierre Bourreau, Michèle Sanchez In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.18-19 L'accompagnement personnalisé d'élèves en difficulté en classes de 6e et de 2de, en France : l'écoute de l'enseignant et la parole de l'élève ; l'organisation spatiale dans la classe ; la prise en charge coopérative de la difficulté de l'élève ; la pause réflexive ; restaurer l'estime de soi ; le sens de l'école et de l'apprentissage. Bourreau Jean-Pierre, Sanchez Michèle. « A contrecourant » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.18-19.

La fabrique des inégalités / Yann Volpé / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : La fabrique des inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Volpé, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.16-17 Langues : Français (fre) Descripteurs : inégalité scolaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : L'implication de l'enseignant dans la fabrication d'inégalités en classe, en France : l'interaction entre professeur et élèves ; les exigences de compréhension et d'analyse ; les malentendus sociocognitifs ; la verbalisation et l'explicitation ; la coopération entre élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  La fabrique des inégalités de Yann Volpé In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.16-17 L'implication de l'enseignant dans la fabrication d'inégalités en classe, en France : l'interaction entre professeur et élèves ; les exigences de compréhension et d'analyse ; les malentendus sociocognitifs ; la verbalisation et l'explicitation ; la coopération entre élèves. Volpé Yann. « La fabrique des inégalités » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.16-17.

Au menu ou à la carte / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Au menu ou à la carte Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève Résumé : L'accompagnement des élèves en classe : personnaliser le travail et non individualiser ; les relations entre travail collectif et individuel ; organiser la coopération entre élèves ; la mise en place d'une évaluation positive et éducative ; la posture de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Au menu ou à la carte de Sylvain Connac In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.14-15 L'accompagnement des élèves en classe : personnaliser le travail et non individualiser ; les relations entre travail collectif et individuel ; organiser la coopération entre élèves ; la mise en place d'une évaluation positive et éducative ; la posture de l'enseignant. Connac Sylvain. « Au menu ou à la carte » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.14-15.

Penser la relation d'accompagnateur / Maëla Paul / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Penser la relation d'accompagnateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëla Paul, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève Résumé : La relation entre accompagnant et accompagné et ses enjeux en éducation : la dimension relationnelle et de partage ; l'écoute nécessaire ; la recherche logique de projet ; l'expérimentation comme source du changement ; le revers des dispositifs institutionnels. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Penser la relation d'accompagnateur de Maëla Paul In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.12-14 La relation entre accompagnant et accompagné et ses enjeux en éducation : la dimension relationnelle et de partage ; l'écoute nécessaire ; la recherche logique de projet ; l'expérimentation comme source du changement ; le revers des dispositifs institutionnels. Paul Maëla. « Penser la relation d'accompagnateur » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.12-14.

Accompagner, encore et toujours au coeur du métier / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Accompagner, encore et toujours au coeur du métier Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2018 Article : p.10-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Dossier consacré à l'accompagnement des élèves en pédagogie : la construction d'un parcours d'apprentissage ; la diversité des dispositifs ; les pratiques dans les établissements ; le rôle de l'accompagnateur ; l'accompagnement des adultes ; les limites du concept. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Accompagner, encore et toujours au coeur du métier In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.10-57 Dossier consacré à l'accompagnement des élèves en pédagogie : la construction d'un parcours d'apprentissage ; la diversité des dispositifs ; les pratiques dans les établissements ; le rôle de l'accompagnateur ; l'accompagnement des adultes ; les limites du concept. « Accompagner, encore et toujours au coeur du métier » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.10-57.

Comment interroger sa pratique d'enseignement de l'écriture ? / Claire Joubaire / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Comment interroger sa pratique d'enseignement de l'écriture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Joubaire, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.7 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / recherche scientifique Résumé : La recherche scientifique sur l'apprentissage de l'écriture à l'école, en France : le rôle de la correction ; les écrits de fiction ; les écrits en dehors de l'école ; l'affaire de toutes les disciplines. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Comment interroger sa pratique d'enseignement de l'écriture ? de Claire Joubaire In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.7 La recherche scientifique sur l'apprentissage de l'écriture à l'école, en France : le rôle de la correction ; les écrits de fiction ; les écrits en dehors de l'école ; l'affaire de toutes les disciplines. Joubaire Claire. « Comment interroger sa pratique d'enseignement de l'écriture ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.7.

"La langue des signes est bel et bien une langue" / Emmanuelle Laborit / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : "La langue des signes est bel et bien une langue" Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Laborit, Personne interviewée ; Cécile Blanchard, Intervieweur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.5 Langues : Français (fre) Descripteurs : acteur / handicap auditif / langue des signes Résumé : Entretien d'Emmanuelle Laborit, comédienne sourde, sur l'importance de la langue des signes : son parcours scolaire personnel ; l'apprentissage de son métier de comédienne ; la scolarisation des enfants sourds ; le principe d'inclusion ; le fonctionnement de l'International visual Theatre (IVT). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  "La langue des signes est bel et bien une langue" de Emmanuelle Laborit, Cécile Blanchard In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.5 Entretien d'Emmanuelle Laborit, comédienne sourde, sur l'importance de la langue des signes : son parcours scolaire personnel ; l'apprentissage de son métier de comédienne ; la scolarisation des enfants sourds ; le principe d'inclusion ; le fonctionnement de l'International visual Theatre (IVT). Laborit Emmanuelle, Blanchard Cécile. « "La langue des signes est bel et bien une langue" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.5.

Des assises sans élan / Roseline Prieur-Ndiaye / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Des assises sans élan Type de document : texte imprimé Auteurs : Roseline Prieur-Ndiaye, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.2-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pré-élémentaire Résumé : Point de vue sur les Assises de la maternelle organisées par le ministère de l'Education, en France, les 27 et 28 mars 2018 : le projet de scolarité ou d'instruction obligatoire dès 3 ans ; la question des effectifs ; les apprentissages cognitifs et jeu ; le financement y compris du privé. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Des assises sans élan de Roseline Prieur-Ndiaye In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.2-3 Point de vue sur les Assises de la maternelle organisées par le ministère de l'Education, en France, les 27 et 28 mars 2018 : le projet de scolarité ou d'instruction obligatoire dès 3 ans ; la question des effectifs ; les apprentissages cognitifs et jeu ; le financement y compris du privé. Prieur-Ndiaye Roseline. « Des assises sans élan » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.2-3.

Mai-juin 1968 dans les manuels : apolitique et parcellisé / Vincent Porhel / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Mai-juin 1968 dans les manuels : apolitique et parcellisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Porhel, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.64-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : Mai 1968 / manuel scolaire / programme d'enseignement Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Le traitement de mai-juin 1968 dans les manuels d'enseignement et le programme d'histoire en France : un événement presque invisible ; l'absence de dimension politique et sociale ; la difficile prise en compte de la diversité des acteurs ; une chronologie mal identifiée. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Mai-juin 1968 dans les manuels : apolitique et parcellisé de Vincent Porhel In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.64-65 Le traitement de mai-juin 1968 dans les manuels d'enseignement et le programme d'histoire en France : un événement presque invisible ; l'absence de dimension politique et sociale ; la difficile prise en compte de la diversité des acteurs ; une chronologie mal identifiée. Porhel Vincent. « Mai-juin 1968 dans les manuels : apolitique et parcellisé » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.64-65.

Enseigner Mai 68 / Anne Pedron-Moinard / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Enseigner Mai 68 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Pedron-Moinard, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.62-63 Langues : Français (fre) Descripteurs : Mai 1968 Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Enseigner l'événement de mai 1968 en histoire au lycée, en France : les représentations nombreuses et multiples ; l'avènement de la jeunesse ; un événement mondial ; l'affrontement entre le peuple et le pouvoir politique ; l'événement en France et en Allemagne ; l'héritage. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Enseigner Mai 68 de Anne Pedron-Moinard In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.62-63 Enseigner l'événement de mai 1968 en histoire au lycée, en France : les représentations nombreuses et multiples ; l'avènement de la jeunesse ; un événement mondial ; l'affrontement entre le peuple et le pouvoir politique ; l'événement en France et en Allemagne ; l'héritage. Pedron-Moinard Anne. « Enseigner Mai 68 » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.62-63.

Entre deux chaises / Sébastien Duflot / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Entre deux chaises Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Duflot, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.55-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : conseiller pédagogique / enseignant du primaire / formation des enseignants Résumé : L'accompagnement des futurs enseignants à l'école primaire, en France : le rôle et le positionnement du formateur-évaluateur ; l'entretien d'explicitation ; amener le stagiaire à problématiser et réfléchir sur ses difficultés ou sa pratique ; la recherche commune de solutions et de progrès. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Entre deux chaises de Sébastien Duflot In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.55-56 L'accompagnement des futurs enseignants à l'école primaire, en France : le rôle et le positionnement du formateur-évaluateur ; l'entretien d'explicitation ; amener le stagiaire à problématiser et réfléchir sur ses difficultés ou sa pratique ; la recherche commune de solutions et de progrès. Duflot Sébastien. « Entre deux chaises » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.55-56.

Clique aujourd'hui pour demain / Daniel Comte / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Clique aujourd'hui pour demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Comte, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.53-54 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe de 2e Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Le rôle de la direction dans l'accompagnement des enseignants de lycée, dans la mise en place d'un dispositif d'accompagnement personnalisé des élèves de classes de seconde, en France : la réflexion sur le projet, la concertation ; l'organisation dans le temps et dans l'espace ; la mise à disposition de ressources. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Clique aujourd'hui pour demain de Daniel Comte In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.53-54 Le rôle de la direction dans l'accompagnement des enseignants de lycée, dans la mise en place d'un dispositif d'accompagnement personnalisé des élèves de classes de seconde, en France : la réflexion sur le projet, la concertation ; l'organisation dans le temps et dans l'espace ; la mise à disposition de ressources. Comte Daniel. « Clique aujourd'hui pour demain » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.53-54.

CQFD / Philippe Collonval / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : CQFD Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Collonval, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.52-53 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur / étudiant Mots-clés : tutorat par les pairs Résumé : Le développement du tutorat par les pairs pour les étudiants en difficulté à l'université, en Belgique : l'encadrement et la formation des tuteurs ; les représentations sur le tutorat. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  CQFD de Philippe Collonval In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.52-53 Le développement du tutorat par les pairs pour les étudiants en difficulté à l'université, en Belgique : l'encadrement et la formation des tuteurs ; les représentations sur le tutorat. Collonval Philippe. « CQFD » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.52-53.

Cheminer ensemble / Emilie Carosin / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Cheminer ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Carosin, Auteur ; Camille Sénèque, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.50-51 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducateur / élève en difficulté Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Les bénéfices pour les éducateurs qui accompagnent des élèves en rupture d'école à l'île Maurice : l'écoute et l'échange avec les jeunes ; la construction de l'autonomie ; la démarche de valorisation et de dépassement de soi ; la source d'épanouissement. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Cheminer ensemble de Emilie Carosin, Camille Sénèque In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.50-51 Les bénéfices pour les éducateurs qui accompagnent des élèves en rupture d'école à l'île Maurice : l'écoute et l'échange avec les jeunes ; la construction de l'autonomie ; la démarche de valorisation et de dépassement de soi ; la source d'épanouissement. Carosin Emilie, Sénèque Camille. « Cheminer ensemble » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.50-51.

Par les pairs / Maelaig Nézondet / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Par les pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : Maelaig Nézondet, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.49-50 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur Mots-clés : tutorat par les pairs Résumé : Le tutorat à l'université, en formation de masso-kinésithérapie : le tutorat entre étudiants ; les attendus des tutorés et les responsabilités des étudiants tuteurs ; l'aspect formateur de tutorer à son tour. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Par les pairs de Maelaig Nézondet In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.49-50 Le tutorat à l'université, en formation de masso-kinésithérapie : le tutorat entre étudiants ; les attendus des tutorés et les responsabilités des étudiants tuteurs ; l'aspect formateur de tutorer à son tour. Nézondet Maelaig. « Par les pairs » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.49-50.

Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher / Fatiha Boukhalfa / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatiha Boukhalfa, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.47-48 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage professionnel Mots-clés : aide à l'élève  travail autonome (éducation) Résumé : Le développement de l'autonomie et de l'esprit critique chez les apprentis en formation, en France : les changements dus à l'arrivée du numérique ; la construction d'une culture professionnelle ; les interactions avec les formateurs ; la construction d'un coaccompagnement réflexif. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher de Fatiha Boukhalfa In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.47-48 Le développement de l'autonomie et de l'esprit critique chez les apprentis en formation, en France : les changements dus à l'arrivée du numérique ; la construction d'une culture professionnelle ; les interactions avec les formateurs ; la construction d'un coaccompagnement réflexif. Boukhalfa Fatiha. « Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.47-48.

Laisser parler les petits papiers / Jean-Louis Lamaurelle / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Laisser parler les petits papiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Lamaurelle, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.45-46 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation des enseignants Mots-clés : analyse de pratiques Résumé : L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants, en France : le stage d'observation et ses modalités ; les échanges entre novices et formateur ; le dispositif des "petits papiers". Encadré : les enjeux de cette méthode d'accompagnement. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Laisser parler les petits papiers de Jean-Louis Lamaurelle In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.45-46 L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants, en France : le stage d'observation et ses modalités ; les échanges entre novices et formateur ; le dispositif des "petits papiers". Encadré : les enjeux de cette méthode d'accompagnement. Lamaurelle Jean-Louis. « Laisser parler les petits papiers » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.45-46.

L'ami critique / Frédérique Cauchi Bianchi / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : L'ami critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Cauchi Bianchi, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.43-44 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation des enseignants / innovation pédagogique Résumé : L'accompagnement des professionnels et des équipes de l'éducation dans l'académie de Nice : le rôle du Cardie (conseiller académique recherche et développement en innovation et expérimentation) ; les interventions dans les établissements et l'aide à la réflexivité ; l'organisation d'échanges et de coformation ; l'accompagnement des personnels de direction. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  L'ami critique de Frédérique Cauchi Bianchi In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.43-44 L'accompagnement des professionnels et des équipes de l'éducation dans l'académie de Nice : le rôle du Cardie (conseiller académique recherche et développement en innovation et expérimentation) ; les interventions dans les établissements et l'aide à la réflexivité ; l'organisation d'échanges et de coformation ; l'accompagnement des personnels de direction. Cauchi Bianchi Frédérique. « L'ami critique » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.43-44.

Les bons partenaires / Claire Schaming / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Les bons partenaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Schaming, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.41-42 Langues : Français (fre) Descripteurs : vie scolaire Mots-clés : aide à l'élève  personnel de l'éducation Résumé : Le travail de l'équipe éducative dans l'accompagnement de l'élève en collège, en France : le lien permanent du conseiller principal d'éducation (CPE) avec les équipes pédagogiques ; la cellule de veille ; la relation avec les familles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Les bons partenaires de Claire Schaming In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.41-42 Le travail de l'équipe éducative dans l'accompagnement de l'élève en collège, en France : le lien permanent du conseiller principal d'éducation (CPE) avec les équipes pédagogiques ; la cellule de veille ; la relation avec les familles. Schaming Claire. « Les bons partenaires » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.41-42.

Remettre en selle / Jean-Valéry Martineau / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Remettre en selle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Valéry Martineau, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.40-41 Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Le tutorat au lycée, en France : définir les besoins de l'élève et les objectifs visés ; exemples de remédiation pour la prise de notes, l'organisation du matériel et du temps scolaires ; l'importance de la motivation de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Remettre en selle de Jean-Valéry Martineau In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.40-41 Le tutorat au lycée, en France : définir les besoins de l'élève et les objectifs visés ; exemples de remédiation pour la prise de notes, l'organisation du matériel et du temps scolaires ; l'importance de la motivation de l'élève. Martineau Jean-Valéry. « Remettre en selle » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.40-41.

L'Irlande, un exemple à suivre ? / Cathal De Paor / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : L'Irlande, un exemple à suivre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathal De Paor, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.39-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève  compétence : psychologie  domaine transversal (enseignement) Résumé : Accompagnement personnalisé et compétences transversales dans l'enseignement secondaire, en Irlande : aider l'élève dans sa scolarité ; la construction d'un curriculum avec l'élève ; le débat sur la personnalisation et l'individualisation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  L'Irlande, un exemple à suivre ? de Cathal De Paor In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.39-40 Accompagnement personnalisé et compétences transversales dans l'enseignement secondaire, en Irlande : aider l'élève dans sa scolarité ; la construction d'un curriculum avec l'élève ; le débat sur la personnalisation et l'individualisation. De Paor Cathal. « L'Irlande, un exemple à suivre ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.39-40.

Raccrocher avant le décrochage / Grégory Chéry / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Raccrocher avant le décrochage Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chéry, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.37-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Une interface numérique comme moyen d'identification et d'accompagnement des élèves en voie de décrochage scolaire, en France : le concept d'empowerment ; le récolement de données ; les profils de décrocheurs ; l'objectivation et le partage dans l'équipe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Raccrocher avant le décrochage de Grégory Chéry In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.37-38 Une interface numérique comme moyen d'identification et d'accompagnement des élèves en voie de décrochage scolaire, en France : le concept d'empowerment ; le récolement de données ; les profils de décrocheurs ; l'objectivation et le partage dans l'équipe. Chéry Grégory. « Raccrocher avant le décrochage » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.37-38.

Mettre leur pied à l'étrier / Charlotte Pourcelot / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Mettre leur pied à l'étrier Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Pourcelot, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.36-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement professionnel Mots-clés : aide à l'élève Résumé : L'accompagnement personnalisé (AP) en lycée professionnel, en France : l'organisation du dispositif et les intervenants ; la diversité des actions ; le rôle de l'enseignant ; le lien avec l'enseignement supérieur. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Mettre leur pied à l'étrier de Charlotte Pourcelot In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.36-37 L'accompagnement personnalisé (AP) en lycée professionnel, en France : l'organisation du dispositif et les intervenants ; la diversité des actions ; le rôle de l'enseignant ; le lien avec l'enseignement supérieur. Pourcelot Charlotte. « Mettre leur pied à l'étrier » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.36-37.

A deux c'est mieux ! / Nathalie Poulelaouen / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : A deux c'est mieux ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Poulelaouen, Personne interviewée ; Rachel Harent, Intervieweur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.34-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : aide à l'élève  travail de groupe en éducation Résumé : Entretien avec Nathalie Poulelaouen, professeure et accompagnatrice en éducation prioritaire, sur la pratique du coenseignement en accompagnement personnalisé (AP) au collège, en France : l'expérimentation de nouvelles pratiques en classe ; la formation mutuelle ; l'observation des élèves et les interactions ; la préparation et les échanges. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  A deux c'est mieux ! de Nathalie Poulelaouen, Rachel Harent In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.34-35 Entretien avec Nathalie Poulelaouen, professeure et accompagnatrice en éducation prioritaire, sur la pratique du coenseignement en accompagnement personnalisé (AP) au collège, en France : l'expérimentation de nouvelles pratiques en classe ; la formation mutuelle ; l'observation des élèves et les interactions ; la préparation et les échanges. Poulelaouen Nathalie, Harent Rachel. « A deux c'est mieux ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.34-35.

Savants et aventureux / Emilie Carosin / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Savants et aventureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Carosin, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.33 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire Mots-clés : aide à l'élève Résumé : La méthode participative de l'outil d'analyse 2F2O (Forces, faiblesses, opportunité, obstacles), à l'école primaire, en Belgique : examiner avec les élèves les éléments qui peuvent favoriser ou freiner l'apprentissage, dresser un inventaire avec eux de leurs capacités, les responsabiliser sur leur progression. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Savants et aventureux de Emilie Carosin In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.33 La méthode participative de l'outil d'analyse 2F2O (Forces, faiblesses, opportunité, obstacles), à l'école primaire, en Belgique : examiner avec les élèves les éléments qui peuvent favoriser ou freiner l'apprentissage, dresser un inventaire avec eux de leurs capacités, les responsabiliser sur leur progression. Carosin Emilie. « Savants et aventureux » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.33.

Un vaste malentendu / Pierre Emery / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Un vaste malentendu Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Emery, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.31-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire Mots-clés : aide à l'élève  pratique de classe Résumé : Le "débat sociocognitif étayé", un dispositif d'aide à l'école primaire, en France : les activités pédagogiques complémentaires (APC) ; passer du soutien à l'accompagnement, du conflit au débat ; conscientiser l'élève sur ses propres démarches et leurs résultats ; l'aider à reformuler pour des procédures plus efficaces ; jouer un rôle de médiateur entre l'élève et le savoir. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Un vaste malentendu de Pierre Emery In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.31-32 Le "débat sociocognitif étayé", un dispositif d'aide à l'école primaire, en France : les activités pédagogiques complémentaires (APC) ; passer du soutien à l'accompagnement, du conflit au débat ; conscientiser l'élève sur ses propres démarches et leurs résultats ; l'aider à reformuler pour des procédures plus efficaces ; jouer un rôle de médiateur entre l'élève et le savoir. Emery Pierre. « Un vaste malentendu » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.31-32.

Coaccompagnons ! / Rémi Granier / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Coaccompagnons ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Granier, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.29-30 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire Mots-clés : aide à l'élève  élève à besoin éducatif particulier Résumé : Les différentes modalités de co-intervention de l'enseignant spécialisé et du maître en charge de la classe dans l'accompagnement des élèves, en France : les interventions du maître E dans et en dehors de la classe ; l'observation et la copréparation ; les processus de remédiation ; la différenciation des apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Coaccompagnons ! de Rémi Granier In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.29-30 Les différentes modalités de co-intervention de l'enseignant spécialisé et du maître en charge de la classe dans l'accompagnement des élèves, en France : les interventions du maître E dans et en dehors de la classe ; l'observation et la copréparation ; les processus de remédiation ; la différenciation des apprentissages. Granier Rémi. « Coaccompagnons ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.29-30.

Aller son petit bonhomme de chemin / Rachel Harent / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) Titre : Aller son petit bonhomme de chemin Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.27-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : pré-élémentaire petite section Mots-clés : aide à l'élève Résumé : L'accompagnement au quotidien des élèves de petite section d'école maternelle, en France, dans les apprentissages fondamentaux : l'hétérogénéité des classes ; l'acquisition du langage ; l'apprentissage de l'autonomie ; l'encouragement et le soutien. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Aller son petit bonhomme de chemin de Rachel Harent In Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.27-28 L'accompagnement au quotidien des élèves de petite section d'école maternelle, en France, dans les apprentissages fondamentaux : l'hétérogénéité des classes ; l'acquisition du langage ; l'apprentissage de l'autonomie ; l'encouragement et le soutien. Harent Rachel. « Aller son petit bonhomme de chemin » in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018), p.27-28.