[article]
| Titre : |
L'école peut-elle être encore un lieu d'éducation ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurent Ott, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 11/2012 |
| Article : |
p.28-30 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)
| Descripteurs : |
élève en difficulté / service social
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| Mots-clés : |
pédagogie active |
| Résumé : |
Point, en 2012, sur les facteurs d'exclusion de l'école en France et les alternatives : l'accueil des familles pauvres ; la multiplication des dispositifs et leur échec ; l'individualisation de l'échec scolaire ; la nécessité d'inventer de nouveaux lieux de pédagogie sociale ; le rôle de l'ICEM (Institut coopératif de l'école moderne) et de la pédagogie Freinet. Encadré : le dispositif Intermèdes Robinson à Longjumeau. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
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L'école peut-elle être encore un lieu d'éducation ?
de Laurent Ott
In Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.28-30
Point, en 2012, sur les facteurs d'exclusion de l'école en France et les alternatives : l'accueil des familles pauvres ; la multiplication des dispositifs et leur échec ; l'individualisation de l'échec scolaire ; la nécessité d'inventer de nouveaux lieux de pédagogie sociale ; le rôle de l'ICEM (Institut coopératif de l'école moderne) et de la pédagogie Freinet. Encadré : le dispositif Intermèdes Robinson à Longjumeau.
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Ott Laurent.
« L'école peut-elle être encore un lieu d'éducation ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.28-30.
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L'école peut-elle être encore un lieu d'éducation ? / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
