[article]
| Titre : |
L'intelligence au pluriel |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bruno Seweryn, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 11/2012 |
| Article : |
p.103-104 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)
| Descripteurs : |
intelligence / pédagogie
|
| Mots-clés : |
compétence : psychologie |
| Résumé : |
Point en 2012, sur le concept d'intelligences multiples en éducation en France : les différents types d'intelligences énoncés par Howard Gardner ; leur prise en compte dans la construction de séquences pédagogiques ; les attendus dans la relation entre élève et enseignant. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
|
L'intelligence au pluriel
de Bruno Seweryn
In Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.103-104
Point en 2012, sur le concept d'intelligences multiples en éducation en France : les différents types d'intelligences énoncés par Howard Gardner ; leur prise en compte dans la construction de séquences pédagogiques ; les attendus dans la relation entre élève et enseignant.
|
Seweryn Bruno.
« L'intelligence au pluriel »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.103-104.
|  |
L'intelligence au pluriel / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
