Des besoins différents, des objectifs communs de Anne Lariven In Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.33-34 Enseigner le français à des classes où des élèves malentendants d'ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire), des élèves dyslexiques et des élèves en grande difficulté scolaire sont intégrés : connaître et prendre en compte les spécificités de chaque difficulté concernant l'écrit ou l'oral ; concevoir des exercices adaptés aux ressources de chacun ; choisir des textes et des supports assortis et variés ; concevoir les évaluations différentes.

Lariven Anne. « Des besoins différents, des objectifs communs » in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013), p.33-34.