Embarquer en littérature / Françoise Cahen / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Embarquer en littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cahen, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.20-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie active  situation problème  résolution de problème Résumé : La problématisation des contenus enseignés en lycée : l'exemple de l'enseignement du français ; la définition et l'intérêt de la problématique ; la construction de la problématique avec les élèves ; l'introduction en séquence ; les conditions d'une démarche d'investigation ; le questionnement de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Embarquer en littérature de Françoise Cahen In Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017), p.20-22 La problématisation des contenus enseignés en lycée : l'exemple de l'enseignement du français ; la définition et l'intérêt de la problématique ; la construction de la problématique avec les élèves ; l'introduction en séquence ; les conditions d'une démarche d'investigation ; le questionnement de l'élève. Cahen Françoise. « Embarquer en littérature » in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017), p.20-22.

Julien Sorel était-il irrésistible ? / Françoise Cahen / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 550 (01/2019) Titre : Julien Sorel était-il irrésistible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cahen, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.22-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : sens critique Mots-clés : enseignement du français  pratique de classe Résumé : La formation à l'esprit critique dans l'enseignement de la littérature au lycée, en France, en 2019 : la mise en question des textes ; la construction d'un rapport critique à la lecture ; l'élaboration de débats argumentés entre élèves ; la problématisation ; l'utilisation des réseaux sociaux. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Julien Sorel était-il irrésistible ? de Françoise Cahen In Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019), p.22-23 La formation à l'esprit critique dans l'enseignement de la littérature au lycée, en France, en 2019 : la mise en question des textes ; la construction d'un rapport critique à la lecture ; l'élaboration de débats argumentés entre élèves ; la problématisation ; l'utilisation des réseaux sociaux. Cahen Françoise. « Julien Sorel était-il irrésistible ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019), p.22-23.

Tout à coup, la porte s'ouvrit / Françoise Cahen / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 578 (06/2022) Titre : Tout à coup, la porte s'ouvrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cahen Editeur : CRAP, 2022 Article : p.15-17 Langues : Français (fre) Descripteurs : expression écrite / secondaire second cycle Mots-clés : enseignement du français Résumé : L'élaboration d'un cahier d'écrivain, par des élèves de classe de 1re, en cours de français : le choix de l'objet ; la proposition des sujets ; l'organisation dans le temps du cours ; l'intervention de l'enseignante comme lectrice ; la valorisation des productions. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Tout à coup, la porte s'ouvrit de Françoise Cahen In Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022), p.15-17 L'élaboration d'un cahier d'écrivain, par des élèves de classe de 1re, en cours de français : le choix de l'objet ; la proposition des sujets ; l'organisation dans le temps du cours ; l'intervention de l'enseignante comme lectrice ; la valorisation des productions. Cahen Françoise. « Tout à coup, la porte s'ouvrit » in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022), p.15-17.