[article]
| Titre : |
Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Catherine Reverdy, Personne interviewée |
| Editeur : |
CRAP, 05/2013 |
| Article : |
p.7 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 505 (05/2013)
| Descripteurs : |
pédagogie du projet
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| Résumé : |
Les projets à l'école en France : l'apprentissage par projet, par la résolution de problèmes et par l'étude de cas ou par la conception ; les théoriciens ; l'impact sur l'acquisition et les résultats scolaires ; le rôle de l'enseignant. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/Entretien, interview |
[article]
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Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation
de Catherine Reverdy
In Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.7
Les projets à l'école en France : l'apprentissage par projet, par la résolution de problèmes et par l'étude de cas ou par la conception ; les théoriciens ; l'impact sur l'acquisition et les résultats scolaires ; le rôle de l'enseignant.
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Reverdy Catherine.
« Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013), p.7.
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Travailler par projet : ni seul ni dans l'improvisation / CRAP (05/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 505 (05/2013)
