[article]
| Titre : |
Neuroscience et salle de classe : beaucoup de bruit, peu d'effets |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie Gaussel, Auteur ; Catherine Reverdy, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 11/2013 |
| Article : |
p.7 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 508 (11/2013)
| Descripteurs : |
enseignement / neurosciences / processus cognitif
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| Résumé : |
Le point sur les recherches en neurosciences et éducation en France : les capacités cognitives et l'environnement social et affectif, les expériences dans la classe, les problèmes liés à l'implantation des neurosciences à l'école. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
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Neuroscience et salle de classe : beaucoup de bruit, peu d'effets
de Marie Gaussel, Catherine Reverdy
In Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.7
Le point sur les recherches en neurosciences et éducation en France : les capacités cognitives et l'environnement social et affectif, les expériences dans la classe, les problèmes liés à l'implantation des neurosciences à l'école.
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Gaussel Marie, Reverdy Catherine.
« Neuroscience et salle de classe : beaucoup de bruit, peu d'effets »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.7.
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Neuroscience et salle de classe : beaucoup de bruit, peu d'effets / CRAP (11/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)
