Dépouillements

Débats et pratiques pour enseigner le corps / Ludovic Ténèze / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Débats et pratiques pour enseigner le corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Ténèze, Auteur ; Agnès Pacquelin, Auteur ; Bernard Andrieu, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.9-11 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation corporelle Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Point sur les débats et les pratiques en 'EPS pour enseigner le corps dans le cadre scolaire : une articulation entre l'histoire des textes institutionnels, des pratiques et des courants pédagogiques. Encadrés : des exemples de thèmes pour nourrir une réflexion professionnelle (qualités physiques et motricité, conscience corporelle et gestion de soi, citoyenneté et vivre ensemble). Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Débats et pratiques pour enseigner le corps de Ludovic Ténèze, Agnès Pacquelin, Bernard Andrieu In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.9-11 Point sur les débats et les pratiques en 'EPS pour enseigner le corps dans le cadre scolaire : une articulation entre l'histoire des textes institutionnels, des pratiques et des courants pédagogiques. Encadrés : des exemples de thèmes pour nourrir une réflexion professionnelle (qualités physiques et motricité, conscience corporelle et gestion de soi, citoyenneté et vivre ensemble). Ténèze Ludovic, Pacquelin Agnès, Andrieu Bernard. « Débats et pratiques pour enseigner le corps » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.9-11.

2018-2024 : quel bilan à mi-parcours pour le label génération 2024 ? / Thierry Terret / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : 2018-2024 : quel bilan à mi-parcours pour le label génération 2024 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Terret, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.12 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : établissement d'enseignement Mots-clés : label de certification  JO (Jeux olympiques) Résumé : Point d'étape sur la progression du label Génération 2024 dans les établissements scolaires : des écarts significatifs selon les réseaux, les niveaux et les académies ; focus sur les territoires et proximité des Jeux et sur les publics à besoins spécifiques. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  2018-2024 : quel bilan à mi-parcours pour le label génération 2024 ? de Thierry Terret In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.12 Point d'étape sur la progression du label Génération 2024 dans les établissements scolaires : des écarts significatifs selon les réseaux, les niveaux et les académies ; focus sur les territoires et proximité des Jeux et sur les publics à besoins spécifiques. Terret Thierry. « 2018-2024 : quel bilan à mi-parcours pour le label génération 2024 ? » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.12.

Objectif Paris : rencontre avec Elise Russis / Elise Russis / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Objectif Paris : rencontre avec Elise Russis Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Russis, Personne interviewée ; Philippe Van Roose, Intervieweur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.13 Langues : Français (fre) Descripteurs : saut : athlétisme / sportif Résumé : Entretien avec Elise Russis, vice-championne du monde junior de saut à la perche en 2021 et étudiante à l'UFR STAPS de Rouen : ses souvenirs de l'EPS, son cursus scolaire et parcours sportif, retour sur les Jeux de Tokyo, ses projets et perspectives pour 2024. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]  Objectif Paris : rencontre avec Elise Russis de Elise Russis, Philippe Van Roose In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.13 Entretien avec Elise Russis, vice-championne du monde junior de saut à la perche en 2021 et étudiante à l'UFR STAPS de Rouen : ses souvenirs de l'EPS, son cursus scolaire et parcours sportif, retour sur les Jeux de Tokyo, ses projets et perspectives pour 2024. Russis Elise, Van Roose Philippe. « Objectif Paris : rencontre avec Elise Russis » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.13.

Education physique, pratiques et cultures sportives, le nouvel enseignement de spécialité au lycée / Groupe d'experts pour l'élaboration des programmes de l'enseignement de spécialité EPPCS / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Education physique, pratiques et cultures sportives, le nouvel enseignement de spécialité au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe d'experts pour l'élaboration des programmes de l'enseignement de spécialité EPPCS, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.14-16 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)  enseignement de spécialité Résumé : Point sur le nouvel enseignement de spécialité en EPS, l'EPPCS, dans le cadre de la réforme du lycée de 2019 : genèse et positionnement dans l'offre de formation ; public, enjeux, organisation et contenus de cet enseignement ; les liens théorie-pratique ; l'EPPCS et les combinaisons de spécialité. Encadrés : l'offre de formation en EPS au lycée en voie générale ; l'organisation de l'enseignement de spécialité EPPCS ; l'articulation des apports pratiques et théoriques. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Education physique, pratiques et cultures sportives, le nouvel enseignement de spécialité au lycée de Groupe d'experts pour l'élaboration des programmes de l'enseignement de spécialité EPPCS In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.14-16 Point sur le nouvel enseignement de spécialité en EPS, l'EPPCS, dans le cadre de la réforme du lycée de 2019 : genèse et positionnement dans l'offre de formation ; public, enjeux, organisation et contenus de cet enseignement ; les liens théorie-pratique ; l'EPPCS et les combinaisons de spécialité. Encadrés : l'offre de formation en EPS au lycée en voie générale ; l'organisation de l'enseignement de spécialité EPPCS ; l'articulation des apports pratiques et théoriques. Groupe d'experts pour l'élaboration des programmes de l'enseignement de spécialité EPPCS. « Education physique, pratiques et cultures sportives, le nouvel enseignement de spécialité au lycée » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.14-16.

Hydrodynamique de la natation : un point sur les recherches actuelles / Mathias Samson / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Hydrodynamique de la natation : un point sur les recherches actuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathias Samson, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.18-21 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : hydrodynamique / natation / recherche scientifique Résumé : Point sur les avancées de la recherche dans l'analyse hydrodynamique de la natation : la spécificité du milieu aquatique ; les limites de l'approche quasi-stationnaire ; les apports de la mécanique des fluides, de l'étude instationnaire de l'écoulement en natation sur les techniques enseignées et les pratiques d'interventions en EPS. Encadrés : schémas des modélisations de la propulsion en crawl, de l'écoulement autour de la main du nageur, représentation du mouvement du crawl et visualisation de l'écoulement transverse. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Hydrodynamique de la natation : un point sur les recherches actuelles de Mathias Samson In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.18-21 Point sur les avancées de la recherche dans l'analyse hydrodynamique de la natation : la spécificité du milieu aquatique ; les limites de l'approche quasi-stationnaire ; les apports de la mécanique des fluides, de l'étude instationnaire de l'écoulement en natation sur les techniques enseignées et les pratiques d'interventions en EPS. Encadrés : schémas des modélisations de la propulsion en crawl, de l'écoulement autour de la main du nageur, représentation du mouvement du crawl et visualisation de l'écoulement transverse. Samson Mathias. « Hydrodynamique de la natation : un point sur les recherches actuelles » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.18-21.

Enseigner avec des élèves qui s'auto-handicapent / Guillaume Coudevylle / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Enseigner avec des élèves qui s'auto-handicapent Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Coudevylle, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.22-24 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : motivation Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Point pour repérer et comprendre les stratégies d'auto-handicap (SAH) développées par les élèves face à des situations exigeantes : les cadres théoriques qui étudient le manque de motivation ; des pistes de prévention et de remédiation pour l'enseignant. Encadré : les déterminants des stratégies d'auto-handicap. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Enseigner avec des élèves qui s'auto-handicapent de Guillaume Coudevylle In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.22-24 Point pour repérer et comprendre les stratégies d'auto-handicap (SAH) développées par les élèves face à des situations exigeantes : les cadres théoriques qui étudient le manque de motivation ; des pistes de prévention et de remédiation pour l'enseignant. Encadré : les déterminants des stratégies d'auto-handicap. Coudevylle Guillaume. « Enseigner avec des élèves qui s'auto-handicapent » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.22-24.

Un démarquage manqué : le mythe de l'ultimate en EPS / Paul Klonowski / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Un démarquage manqué : le mythe de l'ultimate en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Klonowski, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.26-28 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : sport collectif Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion professionnelle sur l'intégration progressive et réussie de l'ultimate dans les pratiques de l'EPS : un parcours atypique en EPS qui nécessite la déconstruction des représentations. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Un démarquage manqué : le mythe de l'ultimate en EPS de Paul Klonowski In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.26-28 Réflexion professionnelle sur l'intégration progressive et réussie de l'ultimate dans les pratiques de l'EPS : un parcours atypique en EPS qui nécessite la déconstruction des représentations. Klonowski Paul. « Un démarquage manqué : le mythe de l'ultimate en EPS » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.26-28.

L'approche d'immersion sportive en sports collectifs / Jérôme Leriche / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : L'approche d'immersion sportive en sports collectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Leriche, Auteur ; Frédéric Walczak, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.29-32 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : expérimentation pédagogique / sport collectif Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation d'une expérimentation pédagogique d'enseignement des sports collectifs s'inspirant du modèle anglophone d'immersion sportive Sport Education pour répondre à la baisse d'activité et d'engagement des lycéens : origine, principes, objectifs et mise en oeuvre de ce concept. Encadrés : transformation du positionnement de l'enseignant ; exemple des rôles exercés et compétences associées. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  L'approche d'immersion sportive en sports collectifs de Jérôme Leriche, Frédéric Walczak In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.29-32 Présentation d'une expérimentation pédagogique d'enseignement des sports collectifs s'inspirant du modèle anglophone d'immersion sportive Sport Education pour répondre à la baisse d'activité et d'engagement des lycéens : origine, principes, objectifs et mise en oeuvre de ce concept. Encadrés : transformation du positionnement de l'enseignant ; exemple des rôles exercés et compétences associées. Leriche Jérôme, Walczak Frédéric. « L'approche d'immersion sportive en sports collectifs » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.29-32.

CRPE & CAPEPS : les concours 2022 / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : CRPE & CAPEPS : les concours 2022 Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.34-53 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : CAPEPS (certificat d'aptitude au professorat d'EPS) Résumé : Dossier consacré à la nouvelle architecture en 2022 des concours de recrutement des enseignants, CRPE et CAPEPS : un regard historique sur le rôle de Vichy dans l'identité professionnelle des enseignants d'EPS ; enjeux et attendus du nouveau CAPEPS et de l'épreuve d'EPS au concours des professeurs des écoles ; le regard des directeurs de STAPS sur les enjeux et impacts de ces réformes ; réflexions sur les questions des valeurs et de la professionnalité, sur la place du terrain dans la formation. Encadrés : les épreuves d'admissibilité et d'admission au CAPES externe et CRPE en 2022. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  CRPE & CAPEPS : les concours 2022 In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.34-53 Dossier consacré à la nouvelle architecture en 2022 des concours de recrutement des enseignants, CRPE et CAPEPS : un regard historique sur le rôle de Vichy dans l'identité professionnelle des enseignants d'EPS ; enjeux et attendus du nouveau CAPEPS et de l'épreuve d'EPS au concours des professeurs des écoles ; le regard des directeurs de STAPS sur les enjeux et impacts de ces réformes ; réflexions sur les questions des valeurs et de la professionnalité, sur la place du terrain dans la formation. Encadrés : les épreuves d'admissibilité et d'admission au CAPES externe et CRPE en 2022. « CRPE & CAPEPS : les concours 2022 » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.34-53.

Quand l'EPS s'invite en classe dehors / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Quand l'EPS s'invite en classe dehors Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.55-57 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / expérimentation pédagogique Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation d'un dispositif en école maternelle, la classe dehors, dans le cadre d'une recherche-action nationale avec le collectif Grandir avec la nature : comment l'espace extérieur permet d'engager les élèves dans une activité motrice d'abord autonome puis structurée, où développement moteur et langagier se renforcent mutuellement ; organisations spatiale et matérielle, structuration des activités, premiers bilans. Encadrés : matériels et aménagements ; adaptation et situations problèmes. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Quand l'EPS s'invite en classe dehors In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.55-57 Présentation d'un dispositif en école maternelle, la classe dehors, dans le cadre d'une recherche-action nationale avec le collectif Grandir avec la nature : comment l'espace extérieur permet d'engager les élèves dans une activité motrice d'abord autonome puis structurée, où développement moteur et langagier se renforcent mutuellement ; organisations spatiale et matérielle, structuration des activités, premiers bilans. Encadrés : matériels et aménagements ; adaptation et situations problèmes. « Quand l'EPS s'invite en classe dehors » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.55-57.

Rugby : construire la cible pour marquer / Margot Auger / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Rugby : construire la cible pour marquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Auger, Auteur ; Bruno Lom, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.58-61 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : rugby Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)  liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : Réflexion pédagogique pour concevoir une continuité d'apprentissage CM1 - CM2 - 6° au cycle 3 en rugby, dans le cadre d'un travail partenarial engagé dans le département des Landes : des repères pour l'intervention pédagogique, mise en oeuvre et exemples de jeux. Encadré : évaluer les acquisitions dans des situations de match. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Rugby : construire la cible pour marquer de Margot Auger, Bruno Lom In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.58-61 Réflexion pédagogique pour concevoir une continuité d'apprentissage CM1 - CM2 - 6° au cycle 3 en rugby, dans le cadre d'un travail partenarial engagé dans le département des Landes : des repères pour l'intervention pédagogique, mise en oeuvre et exemples de jeux. Encadré : évaluer les acquisitions dans des situations de match. Auger Margot, Lom Bruno. « Rugby : construire la cible pour marquer » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.58-61.

Savoir nager : pour un permis de nager / Emmanuel Auvray / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Savoir nager : pour un permis de nager Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Auvray, Auteur ; Jean-Max Scouarnec, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.62-64 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : natation Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion sur la nécessité de mettre en place un permis de nager pour prévenir, éduquer et responsabiliser. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Savoir nager : pour un permis de nager de Emmanuel Auvray, Jean-Max Scouarnec In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.62-64 Réflexion sur la nécessité de mettre en place un permis de nager pour prévenir, éduquer et responsabiliser. Auvray Emmanuel, Scouarnec Jean-Max. « Savoir nager : pour un permis de nager » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.62-64.

Escalade : évaluer par indicateurs de compétence / Régis Fayaubost / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Escalade : évaluer par indicateurs de compétence Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Fayaubost, Auteur ; Jérémie Gibon, Auteur ; David Rossi, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.65-67 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive)  évaluation des apprenants  escalade (sport) Résumé : Point sur l'évaluation des apprentissages par indicateurs de compétence en escalade, un élément essentiel pour l'engagement durable des élèves dans l'activité physique : les enjeux ; le combo (indicateur et dispositif) ; organiser le parcours de formation des élèves. Encadrés : le 547, un exemple de combo en escalade ; une démarche spiralaire et curriculaire. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Escalade : évaluer par indicateurs de compétence de Régis Fayaubost, Jérémie Gibon, David Rossi In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.65-67 Point sur l'évaluation des apprentissages par indicateurs de compétence en escalade, un élément essentiel pour l'engagement durable des élèves dans l'activité physique : les enjeux ; le combo (indicateur et dispositif) ; organiser le parcours de formation des élèves. Encadrés : le 547, un exemple de combo en escalade ; une démarche spiralaire et curriculaire. Fayaubost Régis, Gibon Jérémie, Rossi David. « Escalade : évaluer par indicateurs de compétence » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.65-67.

Musculation : le Max 3, un amplificateur d'expérience pour optimiser l'individualisation des charges / Fabio Pozzo / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Musculation : le Max 3, un amplificateur d'expérience pour optimiser l'individualisation des charges Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabio Pozzo, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.68-70 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : culture physique Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation d'une démarche originale, le Max 3, pour mettre en valeur le rôle d'observateur-parieur dans un binôme en musculation et optimiser l'individualisation des charges : objectifs et choix pédagogiques ; l'appui sur des vidéos pour construire efficacement les repères de fatigue ; l'ouverture à la course à pied. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Musculation : le Max 3, un amplificateur d'expérience pour optimiser l'individualisation des charges de Fabio Pozzo In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.68-70 Présentation d'une démarche originale, le Max 3, pour mettre en valeur le rôle d'observateur-parieur dans un binôme en musculation et optimiser l'individualisation des charges : objectifs et choix pédagogiques ; l'appui sur des vidéos pour construire efficacement les repères de fatigue ; l'ouverture à la course à pied. Pozzo Fabio. « Musculation : le Max 3, un amplificateur d'expérience pour optimiser l'individualisation des charges » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.68-70.

Tennis : éloge de la faute, la voie d'un tennis instinctif / Frédéric Dodin / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Tennis : éloge de la faute, la voie d'un tennis instinctif Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Dodin, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.71-73 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : neurosciences / tennis Résumé : Point sur l'apport des neurosciences sur les rapports entre la conscience réflexive et le corps en action dans la pratique du tennis de haut niveau : un impact sur les méthodes d'enseignement et d'entraînement, notamment dans la relation à la faute. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Tennis : éloge de la faute, la voie d'un tennis instinctif de Frédéric Dodin In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.71-73 Point sur l'apport des neurosciences sur les rapports entre la conscience réflexive et le corps en action dans la pratique du tennis de haut niveau : un impact sur les méthodes d'enseignement et d'entraînement, notamment dans la relation à la faute. Dodin Frédéric. « Tennis : éloge de la faute, la voie d'un tennis instinctif » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.71-73.

Parcours éducatifs : un parcours de santé urbain / Hélène Bossé / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Parcours éducatifs : un parcours de santé urbain Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Bossé, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.76-78 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : espace urbain / pratique sportive Résumé : Point sur le développement des sports dans l'espace urbain (parcs et jardins publics), phénomène qui s'est accéléré avec la crise sanitaire : la recherche d'une activité plus autonome, de bien-être et de dépassement ; concevoir des parcours adaptés et différenciés. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Parcours éducatifs : un parcours de santé urbain de Hélène Bossé In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.76-78 Point sur le développement des sports dans l'espace urbain (parcs et jardins publics), phénomène qui s'est accéléré avec la crise sanitaire : la recherche d'une activité plus autonome, de bien-être et de dépassement ; concevoir des parcours adaptés et différenciés. Bossé Hélène. « Parcours éducatifs : un parcours de santé urbain » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.76-78.

Les jeux des jeunes prennent les couleurs de la victoire / Christian Lopès / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 392 (07/2021) Titre : Les jeux des jeunes prennent les couleurs de la victoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lopès, Auteur Editeur : Revue EPS, 2021 Article : p.79 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : éthique sportive Mots-clés : Owens, Jesse : 1913-1980 Résumé : Présentation de l'association 733 dont le but est de faire connaître les valeurs véhiculées par l'exploit de Jessie Owens aux Jeux olympiques de 1936 à Berlin, au travers du film "La couleur de la victoire". Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Les jeux des jeunes prennent les couleurs de la victoire de Christian Lopès In EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.79 Présentation de l'association 733 dont le but est de faire connaître les valeurs véhiculées par l'exploit de Jessie Owens aux Jeux olympiques de 1936 à Berlin, au travers du film "La couleur de la victoire". Lopès Christian. « Les jeux des jeunes prennent les couleurs de la victoire » in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021), p.79.