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Titre : Apprendre à vivre ensemble en classe : des jeux pour éduquer à l'empathie Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur Editeur : Dunod, 2015 Description : 138 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-073801-4 Descripteurs : perception d'autrui / relation interpersonnelle / sentiment Mots-clés : empathie émotion Résumé : Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le cœur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs. Nature du document : documentaire
Apprendre à vivre ensemble en classe : des jeux pour éduquer à l'empathie
de Omar Zanna
Dunod, 2015, 138 p.
Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le cœur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs.Zanna Omar. Apprendre à vivre ensemble en classe : des jeux pour éduquer à l'empathie. Dunod, 2015, 138 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 ZAN doc Pédagogie 51240 Disponible
Titre : Géostratégix : La géopolitique mondiale de 1945 à nos jours en BD Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Boniface, Auteur ; Tommy, Auteur Editeur : Dunod, 2022 Description : 183 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-083082-4 Descripteurs : 1945- / conflit ethnique / génocide / géopolitique / guerre / relations internationales / tiers monde / Union européenne Résumé : Décryptage des grands événements historiques depuis 1945 et leurs conséquences actuelles : la Guerre froide et la naissance des blocs de l'Est et de l'Ouest, les conflits du Proche-Orient, la naissance du Tiers-Monde, la crise de Cuba, la construction européenne, les conflits ethniques et l'apartheid en Afrique, la Perestroïka et la fin de l'URSS, le génocide rwandais, la fin de la domination de l'Occident sur le monde. Nature du document : documentaire Genre : bande dessinée
Géostratégix : La géopolitique mondiale de 1945 à nos jours en BD
de Pascal Boniface, Tommy
Dunod, 2022, 183 p.
Décryptage des grands événements historiques depuis 1945 et leurs conséquences actuelles : la Guerre froide et la naissance des blocs de l'Est et de l'Ouest, les conflits du Proche-Orient, la naissance du Tiers-Monde, la crise de Cuba, la construction européenne, les conflits ethniques et l'apartheid en Afrique, la Perestroïka et la fin de l'URSS, le génocide rwandais, la fin de la domination de l'Occident sur le monde.Boniface Pascal, Tommy. Géostratégix : La géopolitique mondiale de 1945 à nos jours en BD. Dunod, 2022, 183 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 320.12 BON bac à BD lycée Salle de lecture 61882 Disponible
Titre : Le sketchnoting à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuella Chainot-Bataille, Auteur Editeur : Dunod, 2021 Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-081736-8 Résumé : Le sketchnoting est une technique de prises de notes qui mêle des éléments visuels et textuels. Il permet de faciliter la compréhension d’une nouvelle notion et la mémorisation avec des leçons à manipuler. C’est aussi utile pour que des habitudes en classe se prennent plus facilement. Les élèves l’utilisent également pour chercher des solutions à des problèmes ou préparer une intervention orale.
En plus de faciliter des apprentissages, c’est aussi devenu un atout pour la communication avec les parents. Cet ouvrage permet de se lancer en classe : Comment utiliser le sketchnoting en classe ? Comment se lancer ? Comment accompagner les élèves pour qu’ils s’approprient ces outils ?Nature du document : documentaire
Le sketchnoting à l'école primaire
de Manuella Chainot-Bataille
Dunod, 2021, 191 p.
Le sketchnoting est une technique de prises de notes qui mêle des éléments visuels et textuels. Il permet de faciliter la compréhension d’une nouvelle notion et la mémorisation avec des leçons à manipuler. C’est aussi utile pour que des habitudes en classe se prennent plus facilement. Les élèves l’utilisent également pour chercher des solutions à des problèmes ou préparer une intervention orale.
En plus de faciliter des apprentissages, c’est aussi devenu un atout pour la communication avec les parents. Cet ouvrage permet de se lancer en classe : Comment utiliser le sketchnoting en classe ? Comment se lancer ? Comment accompagner les élèves pour qu’ils s’approprient ces outils ?Chainot-Bataille Manuella. Le sketchnoting à l'école primaire. Dunod, 2021, 191 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 CHA documentaire Salle de lecture 58565 Disponible
