[article]
| Titre : |
Le projet, un générateur de situations complexes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Perrenoud, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 01/2014 |
| Article : |
p.21-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 510 (01/2014)
| Descripteurs : |
pédagogie du projet
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| Mots-clés : |
démarche pédagogique compétence : psychologie |
| Résumé : |
Analyse de la démarche de projet, des situations complexes et des compétences en pédagogie, en France : le projet au service des apprentissages ; la création de situations complexe en classe ; le choix entre situations construites ou authentiques ; la formation des enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
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Le projet, un générateur de situations complexes
de Philippe Perrenoud
In Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.21-23
Analyse de la démarche de projet, des situations complexes et des compétences en pédagogie, en France : le projet au service des apprentissages ; la création de situations complexe en classe ; le choix entre situations construites ou authentiques ; la formation des enseignants.
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Perrenoud Philippe.
« Le projet, un générateur de situations complexes »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.21-23.
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Le projet, un générateur de situations complexes / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
