[article]
| Titre : |
La classe comme une ruche |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvain Connac, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 01/2014 |
| Article : |
p.29-31 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 510 (01/2014)
| Descripteurs : |
acquisition de connaissances
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| Mots-clés : |
hétérogénéité du niveau scolaire |
| Résumé : |
Point de vue sur la personnalisation des apprentissages en France : les apports de l'hétérogénéité d'un groupe d'apprenants ; les différences entre individualisation et personnalisation ; la mise en place d'apprentissages personnalisés à l'école primaire. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
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La classe comme une ruche
de Sylvain Connac
In Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.29-31
Point de vue sur la personnalisation des apprentissages en France : les apports de l'hétérogénéité d'un groupe d'apprenants ; les différences entre individualisation et personnalisation ; la mise en place d'apprentissages personnalisés à l'école primaire.
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Connac Sylvain.
« La classe comme une ruche »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.29-31.
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La classe comme une ruche / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
