De la notation à l'évaluation de Sandra Miranda In Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014), p.27-28 Le point sur l'élaboration d'une évaluation formative en cours de français au lycée : les difficultés de l'analyse de textes littéraires en classe de seconde, le travail de la notion de point de vue à partir des représentations des élèves, l'élaboration d'un débat entre élèves autour de la notion, la définition des compétences travaillées, la mise en place d'une évaluation diagnostique.

Miranda Sandra. « De la notation à l'évaluation » in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014), p.27-28.