Auteur Annie Feyfant

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Article de périodique

Apprendre et enseigner pour favoriser la numératie

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°524 (11/2015) p.7
• Auteur : Annie Feyfant

Les difficultés en numératie chez les jeunes en France, en 2015 : les résultats de la DEPP (Direction de l'évaluation) ; les difficultés d'apprentissage des nombres ; l'apport des neurosciences ; les difficultés d'enseignement des nombres notamm[...]

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Article de périodique

Autonomie des établissements : quelles réalités pour l'équipe ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°539 (09/2017) p.7
• Auteur : Annie Feyfant

L'apport de la recherche, en Europe, sur le problème de l'autonomie des établissements scolaires : le rôle de la direction d'établissement ; la mise en concurrence des établissements ; la question de l'hétérogénéité des publics ; la responsabili[...]

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Article de périodique

Coéducation : quelle place pour les parents ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°520 (03/2015) p.7
• Auteur : Annie Feyfant

Les relations entre parents et école : la diversité des situations d'éducation familiale ; le concept de coéducation ; les dispositifs ; le projet européen IPPE (Indicateurs de participation des parents dans l'enseignement obligatoire).

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Article de périodique

Enjeux du travail personnel de l'élève : dans ou hors la classe

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°531 (09/2016) p.7
• • Auteur : Annie Feyfant
  • Auteur : Rémi Thibert

La publication, en France, en 2016, du rapport de l'Observatoire des pratiques en éducation prioritaire sur "le Travail des élèves en dehors de la classe" : la définition du travail personnel de l'élève ; les textes officiels ; les facteurs favo[...]

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Article de périodique

L'évaluation : juger ou jauger ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°518 (01/2015) p.7
• Auteur : Annie Feyfant

La relation entre motivation et évaluation en pédagogie en France : l'information des parents ; la place de l'évaluation formative ; le rôle de la notation.

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