[article]
| Titre : |
Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yves Reuter, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2015 |
| Article : |
p.47-48 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 520 (03/2015)
| Descripteurs : |
inégalité scolaire / inégalité sociale / méthode pédagogique
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| Résumé : |
Le rôle des pédagogies alternatives pour les élèves de milieu populaire en France : définition, exigences, complexité et effets pédagogiques. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ?
de Yves Reuter
In Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.47-48
Le rôle des pédagogies alternatives pour les élèves de milieu populaire en France : définition, exigences, complexité et effets pédagogiques.
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Reuter Yves.
« Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.47-48.
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Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
