Le geste, la voix, la parole de Florence Castincaud, Jean-Pierre Fournier In Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.33-34 Le rôle du langage dans la différenciation sociale entre élèves et enseignants, en France : partir du langage familier des élèves, des textes littéraires ou historiques pour expliquer la langue ; la construction d'un lexique de classe ; le passage à l'étude d'un langage soutenu ; l'apprentissage d'un langage maîtrisé.

Castincaud Florence, Fournier Jean-Pierre. « Le geste, la voix, la parole » in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.33-34.