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Pédagogie : les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS / Revue EPS (2017) in EPS. Education physique et sport (1976), 376 (07/2017)
[article]
Titre : Pédagogie : les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2017 Article : p.20-23 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 376 (07/2017)Descripteurs : neurosciences Mots-clés : numérique éducatif démarche pédagogique EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation de scénarios pédagogiques en EPS utilisant des outils numériques pour faciliter les apprentissages, selon les apports récents des neurosciences. Application PTB lors d'une séquence de basket-ball ; suivi de trace GPS en temps réel pour la course d'orientation ; vidéo différée paramétrée sur une tablette pour l'activité relais-vitesse. Définition de conditions déterminantes pour l'apprentissage, selon les recherches en neurosciences de Stanislas Dehaene : l'attention, l'engagement actif, le retour d'information, la consolidation des acquis. Encadré : quelques conseils pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Pédagogie : les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS
In EPS. Education physique et sport (1976), 376 (07/2017), p.20-23
Présentation de scénarios pédagogiques en EPS utilisant des outils numériques pour faciliter les apprentissages, selon les apports récents des neurosciences. Application PTB lors d'une séquence de basket-ball ; suivi de trace GPS en temps réel pour la course d'orientation ; vidéo différée paramétrée sur une tablette pour l'activité relais-vitesse. Définition de conditions déterminantes pour l'apprentissage, selon les recherches en neurosciences de Stanislas Dehaene : l'attention, l'engagement actif, le retour d'information, la consolidation des acquis. Encadré : quelques conseils pédagogiques.« Pédagogie : les quatre piliers de l'apprentissage au filtre du numérique éducatif en EPS » in EPS. Education physique et sport (1976), 376 (07/2017), p.20-23.Petite enfance : entre prédiction et prévention / Sylviane Giampino / Revue EPS (2010) in EPS. Education physique et sport (1976), 341 (03/2010)
[article]
Titre : Petite enfance : entre prédiction et prévention Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Giampino, Auteur Editeur : Revue EPS, 2010 Article : p.6-9 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 341 (03/2010)Descripteurs : métier : secteur social / neurosciences / petite enfance / protection maternelle et infantile Mots-clés : protection de l'enfance 2010- Résumé : Entretien, en 2010, avec une psychanalyste à propos de l'activité des professionnels de la sphère éducative. Comment les évolutions en matière d'éducation, de dépistage, et d'évaluation modifient la pratique des professionnels. Rappel des fondements de la politique de la petite enfance. Les apports récents de la neurobiologie. Les raisons de la mise en cause du "trouble des conduites". Point de vue sur l'usage des grilles d'évaluation par les professionnels. Les préconisations pour une protection de l'enfance efficace. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
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Petite enfance : entre prédiction et prévention
de Sylviane Giampino
In EPS. Education physique et sport (1976), 341 (03/2010), p.6-9
Entretien, en 2010, avec une psychanalyste à propos de l'activité des professionnels de la sphère éducative. Comment les évolutions en matière d'éducation, de dépistage, et d'évaluation modifient la pratique des professionnels. Rappel des fondements de la politique de la petite enfance. Les apports récents de la neurobiologie. Les raisons de la mise en cause du "trouble des conduites". Point de vue sur l'usage des grilles d'évaluation par les professionnels. Les préconisations pour une protection de l'enfance efficace.Giampino Sylviane. « Petite enfance : entre prédiction et prévention » in EPS. Education physique et sport (1976), 341 (03/2010), p.6-9.Pourquoi le cerveau se souvient-il de nos rêves ? / Perrine Ruby / Institut National de la santé et de la recherche médicale (Inserm) (2014)
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Titre : Pourquoi le cerveau se souvient-il de nos rêves ? Type de document : document électronique Auteurs : Perrine Ruby Editeur : Institut National de la santé et de la recherche médicale (Inserm), 2014 Description : 1 vidéo : 3 min 31 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : neurosciences / recherche médicale / rêve Résumé : Le point sur les recherches menées par Perrine Ruby, chercheur en neurosciences cognitives, sur le rêve : rappel de l'hypothèse de 1976 de Koulack et Goodenough, expérience sur la quantité d'éveil au cours de la nuit, différence d'activité dans la région temporo-pariétale entre les petits et grands rêveurs. Importance de la découverte du sommeil paradoxale par Michel Jouvet. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=b94oprdrWe4
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Pourquoi le cerveau se souvient-il de nos rêves ?
de Perrine Ruby
Institut National de la santé et de la recherche médicale (Inserm), 2014, 1 vidéo : 3 min 31 s
En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=b94oprdrWe4
Le point sur les recherches menées par Perrine Ruby, chercheur en neurosciences cognitives, sur le rêve : rappel de l'hypothèse de 1976 de Koulack et Goodenough, expérience sur la quantité d'éveil au cours de la nuit, différence d'activité dans la région temporo-pariétale entre les petits et grands rêveurs. Importance de la découverte du sommeil paradoxale par Michel Jouvet.Ruby Perrine. Pourquoi le cerveau se souvient-il de nos rêves ?. Institut National de la santé et de la recherche médicale (Inserm), 2014, 1 vidéo : 3 min 31 s. Disponible sur : <https://www.youtube.com/watch?v=b94oprdrWe4>, consulté le :
Titre : Pourquoi tout le monde n'a pas l'oreille absolue Type de document : document électronique Auteurs : Mouna el Mokhtari Editeur : Le Monde, 2018 Description : 1 vidéo : 4 min 33 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : écoute musicale / neurosciences / perception auditive Résumé : Caractéristiques de la capacité musicale appelée oreille absolue, différence avec l'oreille relative. Présentation de l'apport des neurosciences dans la compréhension de cette faculté très rare. Les facteurs favorisant l'acquisition de l'oreille absolue : l'utilisation des langues tonales comme le mandarin le vietnamien ou le thaï ; l'âge précoce d'apprentissage. Il n'existe actuellement aucune preuve scientifique que l'oreille absolue puisse être acquise adulte. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=huVHMO4bLc0&t=0s&list=PLFuK0VAIne9IPAKprnmkgM7aP [...]
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Pourquoi tout le monde n'a pas l'oreille absolue
de Mouna el Mokhtari
Le Monde, 2018, 1 vidéo : 4 min 33 s
En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=huVHMO4bLc0&t=0s&list=PLFuK0VAIne9IPAKprnmkgM7aP45qQwEGe&index=31
Caractéristiques de la capacité musicale appelée oreille absolue, différence avec l'oreille relative. Présentation de l'apport des neurosciences dans la compréhension de cette faculté très rare. Les facteurs favorisant l'acquisition de l'oreille absolue : l'utilisation des langues tonales comme le mandarin le vietnamien ou le thaï ; l'âge précoce d'apprentissage. Il n'existe actuellement aucune preuve scientifique que l'oreille absolue puisse être acquise adulte.Mokhtari Mouna el. Pourquoi tout le monde n'a pas l'oreille absolue. Le Monde, 2018, 1 vidéo : 4 min 33 s. Disponible sur : <https://www.youtube.com/watch?v=huVHMO4bLc0&t=0s&list=PLFuK0VAIne9IPAKprnmkgM7aP45qQwEGe&index=31>, consulté le :Quelle diffusion, entre engouement et prudence ? / Cannelle Birault / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
[article]
Titre : Quelle diffusion, entre engouement et prudence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cannelle Birault, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.34-35 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016)Descripteurs : formation des enseignants / neurosciences Résumé : Les difficultés de la diffusion des apports des neurosciences au sein du système éducatif en France : la formation des enseignants concernant les neurosciences ; les recommandations de vigilance de la part de l'institution ; un engouement croissant de la part des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Quelle diffusion, entre engouement et prudence ?
de Cannelle Birault
In Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.34-35
Les difficultés de la diffusion des apports des neurosciences au sein du système éducatif en France : la formation des enseignants concernant les neurosciences ; les recommandations de vigilance de la part de l'institution ; un engouement croissant de la part des enseignants.Birault Cannelle. « Quelle diffusion, entre engouement et prudence ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.34-35.PermalinkS'éviter d'innover en rond / Michel Grangeat / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkSavoir tisser des liens / Pascal Toscani / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkTennis : éloge de la faute, la voie d'un tennis instinctif / Frédéric Dodin / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 392 (07/2021)
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