[article]
| Titre : |
Ainsi naquit le pendouillomètre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Stéphanie Gibbe, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2015 |
| Article : |
p.23-24 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 521 (05/2015)
| Descripteurs : |
démarche scientifique / enseignement pré-élémentaire
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| Mots-clés : |
interdisciplinarité en éducation |
| Résumé : |
Un dispositif pédagogique en classe de maternelle, en France, qui permet aux élèves de comprendre leur environnement proche : les caractéristiques d'une rivière et son environnement animal et végétal ; l'observation sur le terrain ; les expérimentations ; la prise de mesures et d'indices ; la lecture sur plan ; le questionnement des élèves ; l'enseignement Cycla'tem. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Ainsi naquit le pendouillomètre
de Stéphanie Gibbe
In Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015), p.23-24
Un dispositif pédagogique en classe de maternelle, en France, qui permet aux élèves de comprendre leur environnement proche : les caractéristiques d'une rivière et son environnement animal et végétal ; l'observation sur le terrain ; les expérimentations ; la prise de mesures et d'indices ; la lecture sur plan ; le questionnement des élèves ; l'enseignement Cycla'tem.
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Gibbe Stéphanie.
« Ainsi naquit le pendouillomètre »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015), p.23-24.
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Ainsi naquit le pendouillomètre / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 521 (05/2015)
