[article]
| Titre : |
Le silence n'est pas la parole |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gaëlik Razimbaud, Auteur ; Olivier Vors, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2015 |
| Article : |
p.38-39 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 523 (09/2015)
| Descripteurs : |
élève en difficulté
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| Mots-clés : |
pratique de classe |
| Résumé : |
La signification du silence d'un élève en classe, en France : incompréhension linguistique et inactivité cognitive ; possibilité de décrochage ; nécessité de diversifier les formes de travail et de varier les styles pédagogiques. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Le silence n'est pas la parole
de Gaëlik Razimbaud, Olivier Vors
In Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.38-39
La signification du silence d'un élève en classe, en France : incompréhension linguistique et inactivité cognitive ; possibilité de décrochage ; nécessité de diversifier les formes de travail et de varier les styles pédagogiques.
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Razimbaud Gaëlik, Vors Olivier.
« Le silence n'est pas la parole »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015), p.38-39.
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Le silence n'est pas la parole / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)
