[article]
| Titre : |
Etre juste : une question de points de vue |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julien Contu, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2016 |
| Article : |
p.27-28 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 532 (11/2016)
| Descripteurs : |
justice : philosophie
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| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
Comment diminuer les situations d'injustice dans la relation élève et enseignant, en EPS : le positionnement de l'enseignant ; la démarche d'évaluation et de construction des apprentissages ; la prise en compte du ressenti de l'élève. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Etre juste : une question de points de vue
de Julien Contu
In Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016), p.27-28
Comment diminuer les situations d'injustice dans la relation élève et enseignant, en EPS : le positionnement de l'enseignant ; la démarche d'évaluation et de construction des apprentissages ; la prise en compte du ressenti de l'élève.
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Contu Julien.
« Etre juste : une question de points de vue »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016), p.27-28.
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Etre juste : une question de points de vue / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
