[article]
| Titre : |
Imaginer que l'école pourrait fonctionner différemment |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Son-Thierry Sy, Personne interviewée ; Nicole Priou, Intervieweur |
| Editeur : |
CRAP, 2016 |
| Article : |
p.2-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 532 (11/2016)
| Descripteurs : |
politique de l'éducation
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| Résumé : |
Le rapport de 2016 sur l'école de France stratégie, organisme de réflexion et d’expertise auprès du Premier ministre : l'uniformité et la concurrence méritocratique ; le besoin de se recentrer sur des missions prioritaires ; la proposition de modèles alternatifs ; la formation des enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/Entretien, interview |
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Imaginer que l'école pourrait fonctionner différemment
de Son-Thierry Sy, Nicole Priou
In Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016), p.2-3
Le rapport de 2016 sur l'école de France stratégie, organisme de réflexion et d’expertise auprès du Premier ministre : l'uniformité et la concurrence méritocratique ; le besoin de se recentrer sur des missions prioritaires ; la proposition de modèles alternatifs ; la formation des enseignants.
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Sy Son-Thierry, Priou Nicole.
« Imaginer que l'école pourrait fonctionner différemment »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016), p.2-3.
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Imaginer que l'école pourrait fonctionner différemment / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
