[article]
| Titre : |
"Plus de maîtres que de classes" : pour quoi faire ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rachel Harent, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2016 |
| Article : |
p.64-65 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 533 (12/2016)
| Descripteurs : |
animation pédagogique / enseignant du primaire
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| Résumé : |
Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" à l'école primaire depuis 2013 : les différentes configurations d'enseignement de la co-intervention ; les conditions de réussite ou non d'une co-intervention ; la position d'extériorité du dispositif ; le questionnement des enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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"Plus de maîtres que de classes" : pour quoi faire ?
de Rachel Harent
In Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016), p.64-65
Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" à l'école primaire depuis 2013 : les différentes configurations d'enseignement de la co-intervention ; les conditions de réussite ou non d'une co-intervention ; la position d'extériorité du dispositif ; le questionnement des enseignants.
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Harent Rachel.
« "Plus de maîtres que de classes" : pour quoi faire ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016), p.64-65.
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"Plus de maîtres que de classes" : pour quoi faire ? / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
