Demi-fond : le défi du burger / William Buchs / Revue EPS (2016) in EPS. Education physique et sport (1976), 372 (09/2016)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 372 (09/2016) Titre : Demi-fond : le défi du burger Type de document : texte imprimé Auteurs : William Buchs, Auteur ; Teddy Mayeko, Auteur Editeur : Revue EPS, 2016 Article : p.62-65 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation à la santé / hygiène alimentaire Mots-clés : course d'athlétisme  interdisciplinarité en éducation Résumé : Présentation d'un projet interdisciplinaire associant l'EPS et l'éducation à la santé pour promouvoir une alimentation équilibrée et la pratique régulière d'activités physiques. Le projet de course en durée ou demi-fond étant conçu comme un projet personnel d'activité liée aux besoins propres de chaque élève : la dépense énergétique (= poids de l'élève x distance parcourue) compensant l'apport calorique d'une consommation de certains aliments de leur alimentation courante. Mise en place des activités de course, défis collectifs pour renforcer la motivation, évaluation des élèves. Transmission de connaissances nutritionnelles favorisant une bonne hygiène alimentaire. Encadrés : les apports énergétiques de nos aliments préférés ; concevoir son projet de course ou programmer son activité pour parcourir une distance dont on comprend le sens ; fiche individuelle de projet personnel d'activité physique et de dépense énergétique ; fiche collective d'activité physique et de dépense énergétique ; un barème multicritère. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Demi-fond : le défi du burger de William Buchs, Teddy Mayeko In EPS. Education physique et sport (1976), 372 (09/2016), p.62-65 Présentation d'un projet interdisciplinaire associant l'EPS et l'éducation à la santé pour promouvoir une alimentation équilibrée et la pratique régulière d'activités physiques. Le projet de course en durée ou demi-fond étant conçu comme un projet personnel d'activité liée aux besoins propres de chaque élève : la dépense énergétique (= poids de l'élève x distance parcourue) compensant l'apport calorique d'une consommation de certains aliments de leur alimentation courante. Mise en place des activités de course, défis collectifs pour renforcer la motivation, évaluation des élèves. Transmission de connaissances nutritionnelles favorisant une bonne hygiène alimentaire. Encadrés : les apports énergétiques de nos aliments préférés ; concevoir son projet de course ou programmer son activité pour parcourir une distance dont on comprend le sens ; fiche individuelle de projet personnel d'activité physique et de dépense énergétique ; fiche collective d'activité physique et de dépense énergétique ; un barème multicritère. Buchs William, Mayeko Teddy. « Demi-fond : le défi du burger » in EPS. Education physique et sport (1976), 372 (09/2016), p.62-65.

La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe / Teddy Mayeko / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 385 (06/2019)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 385 (06/2019) Titre : La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe Type de document : texte imprimé Auteurs : Teddy Mayeko, Auteur Editeur : Revue EPS, 2019 Article : p.18-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie différenciée Résumé : Point sur la différenciation pédagogique : son but ; les risques pour l'enseignant, cloisonnement des élèves dans leur apprentissage, individualisation trop importante de leur parcours, différences traitées uniquement par l'aspect quantitatif, perte du contrôle de la classe sur le cours ; les réticences des enseignants à recourir aux pratiques de différenciation, impact sur l'organisation du travail, rigueur sur le long terme, freins pour son usage en milieu difficile ; la différenciation pédagogique en EPS, exemple du travail par atelier et de la montante-descendante. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe de Teddy Mayeko In EPS. Education physique et sport (1976), 385 (06/2019), p.18-21 Point sur la différenciation pédagogique : son but ; les risques pour l'enseignant, cloisonnement des élèves dans leur apprentissage, individualisation trop importante de leur parcours, différences traitées uniquement par l'aspect quantitatif, perte du contrôle de la classe sur le cours ; les réticences des enseignants à recourir aux pratiques de différenciation, impact sur l'organisation du travail, rigueur sur le long terme, freins pour son usage en milieu difficile ; la différenciation pédagogique en EPS, exemple du travail par atelier et de la montante-descendante. Mayeko Teddy. « La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe » in EPS. Education physique et sport (1976), 385 (06/2019), p.18-21.

L'EPS à bicyclette / Teddy Mayeko / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 585 (05/2023)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 585 (05/2023) Titre : L'EPS à bicyclette Type de document : texte imprimé Auteurs : Teddy Mayeko Editeur : CRAP, 2023 Article : p.55 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe relais / élève en difficulté Mots-clés : classe dehors  EPS (éducation physique et sportive)  VTT (vélo tout terrain)  forêt (paysage) Résumé : La sortie hebdomadaire en VTT d'une classe relais de collège, en éducation physique et sportive, en forêt : la préparation mécanique des vélos ; l'arrivée en forêt ; l'engagement physique des élèves ; la stimulation des sens. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  L'EPS à bicyclette de Teddy Mayeko In Cahiers pédagogiques (Revue), 585 (05/2023), p.55 La sortie hebdomadaire en VTT d'une classe relais de collège, en éducation physique et sportive, en forêt : la préparation mécanique des vélos ; l'arrivée en forêt ; l'engagement physique des élèves ; la stimulation des sens. Mayeko Teddy. « L'EPS à bicyclette » in Cahiers pédagogiques (Revue), 585 (05/2023), p.55.

Le partenaire d'entraînement en EPS : un rôle social au coeur de la pratique des sports d'opposition / Teddy Mayeko / Revue EPS (2022) in EPS. Education physique et sport (1976), 397 (10/2022)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 397 (10/2022) Titre : Le partenaire d'entraînement en EPS : un rôle social au coeur de la pratique des sports d'opposition Type de document : texte imprimé Auteurs : Teddy Mayeko ; Jérôme Visioli Editeur : Revue EPS, 2022 Article : p.18-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : entraînement sportif Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion sur le rôle social du partenaire d'entraînement en EPS dans la pratique des sports d'opposition : les difficultés rencontrées par les enseignants d'EPS ; comment exploiter la richesse du rôle de partenaire d'entraînement dans les leçons d'EPS. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Le partenaire d'entraînement en EPS : un rôle social au coeur de la pratique des sports d'opposition de Teddy Mayeko, Jérôme Visioli In EPS. Education physique et sport (1976), 397 (10/2022), p.18-21 Réflexion sur le rôle social du partenaire d'entraînement en EPS dans la pratique des sports d'opposition : les difficultés rencontrées par les enseignants d'EPS ; comment exploiter la richesse du rôle de partenaire d'entraînement dans les leçons d'EPS. Mayeko Teddy, Visioli Jérôme. « Le partenaire d'entraînement en EPS : un rôle social au coeur de la pratique des sports d'opposition » in EPS. Education physique et sport (1976), 397 (10/2022), p.18-21.

La peur dans l'activité des enseignants / Teddy Mayeko / Revue EPS (2025) in EPS. Education physique et sport (1976), 406 (01/2025)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 406 (01/2025) Titre : La peur dans l'activité des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Teddy Mayeko ; Jérôme Visioli Editeur : Revue EPS, 2025 Article : p.60-64 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignant / peur Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : La peur d'enseigner en EPS : contexte et constat, inducteurs émotionnels de la peur dans l'enseignement de l'EPS, les leviers pour gérer et réguler la peur. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  La peur dans l'activité des enseignants de Teddy Mayeko, Jérôme Visioli In EPS. Education physique et sport (1976), 406 (01/2025), p.60-64 La peur d'enseigner en EPS : contexte et constat, inducteurs émotionnels de la peur dans l'enseignement de l'EPS, les leviers pour gérer et réguler la peur. Mayeko Teddy, Visioli Jérôme. « La peur dans l'activité des enseignants » in EPS. Education physique et sport (1976), 406 (01/2025), p.60-64.

La peur : enjeux et points de repères / Jérôme Visioli / Revue EPS (2025) in EPS. Education physique et sport (1976), 406 (01/2025)

Permalink

Peur en EPS : un défi éthique pour l'enseignant / Jérôme Visioli / Revue EPS (2025) in EPS. Education physique et sport (1976), 406 (01/2025)

Permalink

Peur & performance sportive / Teddy Mayeko / Revue EPS (2025) in EPS. Education physique et sport (1976), 406 (01/2025)

Permalink

Relation école-famille. Le festin des circassiens : convivialité et démarche artistique pour raccrocher / Bastien Capel / Revue EPS (2017) in EPS. Education physique et sport (1976), 376 (07/2017)

Permalink

Réussite scolaire : une passerelle entre le collège et le lycée / Teddy Mayeko / Revue EPS (2015) in EPS. Education physique et sport (1976), 367 (09/2015)

Permalink

Rire en EPS ! / Teddy Mayeko / Revue EPS (2024) in EPS. Education physique et sport (1976), 402 (01/2024)

Permalink