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Auteur Emma Roussel |
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Titre : 3-4 juin 1989, Tian'anmen, des étudiants face aux chars Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel, Auteur Année : 2016 Article : p. 41
in Kezako > 05 (mai 2016)Résumé : Photo d'un étudiant chinois face aux chars sur la place de Tian'anmen à Pékin. Analyse et mise en contexte du document photographique. Nature du document : documentaire [article]
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3-4 juin 1989, Tian'anmen, des étudiants face aux chars
de Emma Roussel
In Kezako, 05 (mai 2016), p. 41
Photo d'un étudiant chinois face aux chars sur la place de Tian'anmen à Pékin. Analyse et mise en contexte du document photographique.Roussel Emma. « 3-4 juin 1989, Tian'anmen, des étudiants face aux chars » in Kezako, 05 (mai 2016), p. 41.
Titre : C'est quoi le développement durable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel, Auteur Editeur : Enrick B., 2021 Article : p.28-29 Langues : Français (fre)
in Kezako > 46 (mars 2021)Descripteurs : développement durable Résumé : Le point sur la notion de développement durable : la naissance du concept de développement durable ; les trois piliers du développement durable (environnement, économie, social) ; la mise en pratique du développement durable dans la vie quotidienne (écomobilité, écoconsommation...). Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]
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C'est quoi le développement durable ?
de Emma Roussel
In Kezako, 46 (mars 2021), p.28-29
Le point sur la notion de développement durable : la naissance du concept de développement durable ; les trois piliers du développement durable (environnement, économie, social) ; la mise en pratique du développement durable dans la vie quotidienne (écomobilité, écoconsommation...).Roussel Emma. « C'est quoi le développement durable ? » in Kezako, 46 (mars 2021), p.28-29.
Titre : C'est quoi un squat ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel, Auteur Editeur : Enrick B., 2021 Article : p.28-29 Langues : Français (fre)
in Kezako > 48 (mai 2021)Descripteurs : droit au logement / marginalité / squat Résumé : Le point sur les squats, qui consistent en l'occupation d'un lieu dans une perspective d'habitation sans l'accord du titulaire légal du droit de propriété sur ce lieu : définition du terme "squatter" ; historique sur la pratique du squat, qui trouve ses origines dans les années 1880 ; les principaux courants de squatteurs : ceux qui revendiquent le droit à un logement décent, et ceux qui optent pour une vie alternative. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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C'est quoi un squat ?
de Emma Roussel
In Kezako, 48 (mai 2021), p.28-29
Le point sur les squats, qui consistent en l'occupation d'un lieu dans une perspective d'habitation sans l'accord du titulaire légal du droit de propriété sur ce lieu : définition du terme "squatter" ; historique sur la pratique du squat, qui trouve ses origines dans les années 1880 ; les principaux courants de squatteurs : ceux qui revendiquent le droit à un logement décent, et ceux qui optent pour une vie alternative.Roussel Emma. « C'est quoi un squat ? » in Kezako, 48 (mai 2021), p.28-29.
Titre : L'inégalité numérique au bahut Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel, Auteur Editeur : Enrick B., 2021 Article : p.7 Langues : Français (fre)
in Kezako > 47 (avril 2021)Descripteurs : inégalité scolaire Mots-clés : fracture numérique numérique éducatif pandémie de Covid-19 Résumé : Le point sur les inégalités numériques à l'école, accentuées par l'enseignement à distance durant de la pandémie de Covid-19 : l'utilisation des outils numériques pour la mise en oeuvre de la continuité pédagogique ; les inégalités numériques territoriales et familiales ; le faible niveau de compétences digitales des élèves. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]
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L'inégalité numérique au bahut
de Emma Roussel
In Kezako, 47 (avril 2021), p.7
Le point sur les inégalités numériques à l'école, accentuées par l'enseignement à distance durant de la pandémie de Covid-19 : l'utilisation des outils numériques pour la mise en oeuvre de la continuité pédagogique ; les inégalités numériques territoriales et familiales ; le faible niveau de compétences digitales des élèves.Roussel Emma. « L'inégalité numérique au bahut » in Kezako, 47 (avril 2021), p.7.
Titre : Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer le bac ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel, Auteur Année : 2016 Article : p. 8-16
in Kezako > 05 (mai 2016)Résumé : Survol historique de l'examen créé en 1806. Le brevet des collèges, historique et conditions d'obtention. Tour d'Europe des examens du niveau bac. Les arguments pour et contre les examens en France. Témoignages d'un directeur d'école, d'un professeur d'histoire-géographie et d'un élève de Terminale à propos des examens. Nature du document : documentaire [article]
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Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer le bac ?
de Emma Roussel
In Kezako, 05 (mai 2016), p. 8-16
Survol historique de l'examen créé en 1806. Le brevet des collèges, historique et conditions d'obtention. Tour d'Europe des examens du niveau bac. Les arguments pour et contre les examens en France. Témoignages d'un directeur d'école, d'un professeur d'histoire-géographie et d'un élève de Terminale à propos des examens.Roussel Emma. « Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer le bac ? » in Kezako, 05 (mai 2016), p. 8-16.PermalinkPermalinkLe stage : l'expérience terrain qui fait la diff' / Emma Roussel / Enrick B. (2021) in Kezako, 45 (février 2021)
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