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| Titre : |
(Re)construire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Corinne Brisbart, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2018 |
| Article : |
p.31-33 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 542 (01/2018)
| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant éducation prioritaire |
| Résumé : |
L'accueil d'enfants en difficulté scolaire par l'enseignante spécialisée E, en éducation prioritaire, en France, en 2018 : le couloir à l'entrée de la salle de classe ; l'arrivée dans l'espace de travail ; reprendre confiance en soi et en l'école ; libérer ses émotions ; les conditions de l'entrée dans l'apprentissage ; le temps du transfert en classe. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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(Re)construire
de Corinne Brisbart
In Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018), p.31-33
L'accueil d'enfants en difficulté scolaire par l'enseignante spécialisée E, en éducation prioritaire, en France, en 2018 : le couloir à l'entrée de la salle de classe ; l'arrivée dans l'espace de travail ; reprendre confiance en soi et en l'école ; libérer ses émotions ; les conditions de l'entrée dans l'apprentissage ; le temps du transfert en classe.
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Brisbart Corinne.
« (Re)construire »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018), p.31-33.
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(Re)construire / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)
