[article]
| Titre : |
Pour une école de la convivencia |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Josef Huber, Auteur ; Pascale Montpoint-Gaillard, Auteur ; Patrice Weisheimer |
| Editeur : |
CRAP, 2018 |
| Article : |
p.14-16 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 542 (01/2018)
| Descripteurs : |
Union européenne
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| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant |
| Résumé : |
La notion de bienveillance ou "convivencia" dans la relation pédagogique dans les pays de l'Union européenne, en 2018 : le programme Pestalozzi (PP) du Conseil de l'Europe de formation de formateurs ; la prévention de la violence et la construction d'un vivre ensemble harmonieux ; le rôle de l'enseignant ; les différentes mises en oeuvre. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Pour une école de la convivencia
de Josef Huber, Pascale Montpoint-Gaillard, Patrice Weisheimer
In Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018), p.14-16
La notion de bienveillance ou "convivencia" dans la relation pédagogique dans les pays de l'Union européenne, en 2018 : le programme Pestalozzi (PP) du Conseil de l'Europe de formation de formateurs ; la prévention de la violence et la construction d'un vivre ensemble harmonieux ; le rôle de l'enseignant ; les différentes mises en oeuvre.
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Huber Josef, Montpoint-Gaillard Pascale, Weisheimer Patrice.
« Pour une école de la convivencia »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018), p.14-16.
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Pour une école de la convivencia / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)
