Une injonction paradoxale ? de Sylvie Jouan In Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018), p.18-20 Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance de la loi d'orientation de 1989 ; les propositions institutionnelles concernant l'organisation pédagogique de la classe dès 1991.

Jouan Sylvie. « Une injonction paradoxale ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018), p.18-20.