Badminton : et si on prenait le temps de parler score ! de Olivier Dieu, Emilie Harmel In EPS. Education physique et sport (1976), 379 (01/2018), p.68-71 Présentation d'activités de badminton prenant en compte les dimensions temporelles dans les situations d'apprentissage (alternance de jeu et de non-jeu, variations de rythme au cours du set) : profils d'élèves-badistes selon leurs expériences temporelles ; conséquences sur l'enseignement et la différenciation pédagogique. Encadrés : l'approche conative ; les 6 zones ; prévalences (conative, structurale, fonctionnelle, technique, contextuelle, expertise) et rapport au temps.

Dieu Olivier, Harmel Emilie. « Badminton : et si on prenait le temps de parler score ! » in EPS. Education physique et sport (1976), 379 (01/2018), p.68-71.