Auteur Rachel Harent

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Article de périodique

Aller son petit bonhomme de chemin

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.27-28
• Auteur : Rachel Harent

L'accompagnement au quotidien des élèves de petite section d'école maternelle, en France, dans les apprentissages fondamentaux : l'hétérogénéité des classes ; l'acquisition du langage ; l'apprentissage de l'autonomie ; l'encouragement et le soutien.

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Article de périodique

Les angles tordus

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°566 (01/2021) p.51-52
• Auteur : Rachel Harent

Le coenseignement en classe de 6e en mathématiques : une question d'angles ; la répartition des rôles ; les différentes réactions des enseignantes ; la réflexivité et l'apprentissage professionnel ; la confrontation des conceptions et le partage[...]

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Article de périodique

Avec quel corps j'enseigne ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°583 (02/2023) p.34-35
• Rachel Harent

Le corps de l'enseignant au travail en classe de maternelle : les gestes pour gérer la classe ; la voix, un outil didactique ; l'association du geste et de la parole ; les déplacements ; l'importance du regard.

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Article de périodique

Ces mots-là

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°561 (05/2020) p.12-13
• Auteur : Rachel Harent

L'éducation à la sexualité, en cours élémentaire, à partir d'oeuvres d'art : apprendre à nommer les différentes parties du corps ; la construction de l'identité sexuée ; les interrogations sur le nu et l'artiste.

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Article de périodique

Circulez les petits !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°574 (01/2022) p.34-35
• Auteur : Rachel Harent

La priorité à l'activité physique dans les séances de motricité libre en classe de maternelle : la préparation du terrain, les consignes, la place du langage.

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Article de périodique

Coenseigner, une bonne idée ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°549 (12/2018) p.62-63
• Auteur : Rachel Harent

Un coenseignement en mathématiques, en classe de 4e : le dispositif, le positionnement de chaque enseignante, le suivi de l'élève, la relation entre enseignantes et avec les élèves.

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Article de périodique

A deux c'est mieux !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.34-35
• • Personne interviewée : Nathalie Poulelaouen
  • Intervieweur : Rachel Harent

Entretien avec Nathalie Poulelaouen, professeure et accompagnatrice en éducation prioritaire, sur la pratique du coenseignement en accompagnement personnalisé (AP) au collège, en France : l'expérimentation de nouvelles pratiques en classe ; la f[...]

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Article de périodique

L'enseignement en tandem

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°599 (03/2025) p.42-43
• Rachel Harent

Le coenseignement pour répondre à l'hétérogénéité des élèves : le travail préparatoire entre enseignants ; le partage et la complémentarité ; les différentes modalités du coenseignement (en tandem, de soutien, en ateliers, en groupes différencié[...]

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Article de périodique

"Fougère, c'est un peu court !"

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°578 (06/2022) p.12-13
• Rachel Harent

La dictée à l'adulte en classe de maternelle comme étape à l'apprentissage de l'écriture : l'élaboration de l'expression écrite ; le rôle de l'image ; les allers-retours entre enseignant et élève ; de la parole à l'écrit ; les relations entre éc[...]

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Article de périodique

Mon menu préféré

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°571 (09/2021) p.17
• Auteur : Rachel Harent

Un travail d'écriture autour de l'alimentation en classe de CE1 : l'écriture d'un menu préféré, le travail sur le vocabulaire, l'équilibre des choix.

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Article de périodique

Pas facile d'inclure....

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°592 (03/2024) p.18-19
• Rachel Harent

L'inclusion à l'école : les difficultés d'organisation de la classe et de l'emploi du temps ; l'intervention de dispositifs particuliers ; le coenseignement et la diversification des pratiques.

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Article de périodique

"Plus de maîtres que de classes" : pour quoi faire ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°533 (12/2016) p.64-65
• Auteur : Rachel Harent

Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" à l'école primaire depuis 2013 : les différentes configurations d'enseignement de la co-intervention ; les conditions de réussite ou non d'une co-intervention ; la position d'extériorité du disposit[...]

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Article de périodique

Premier pas en communication

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°553 (05/2019) p.18-19
• Auteur : Rachel Harent

L'entrée dans le langage oral et la langue de l'école des élèves de toute petite et petite sections d'école maternelle : la gestion d'un groupe hétérogène ; la pratique de la langue tout au long de la journée ; le développement du lexique ; la c[...]

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Article de périodique

Que mangent les triops ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°565 (12/2020) p.41-42
• Auteur : Rachel Harent

Les difficultés de compréhension dans une lecture documentaire en classe de CE1 : la lecture linéaire ; la question des consignes ; le prélèvement de l'information ; le vocabulaire inconnu ; la progression dans l'appréhension des difficultés.

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Article de périodique

Sept configurations à deux en classe

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°566 (01/2021) p.32-33
• • Auteur : Rachel Harent
  • Auteur : Marie Toullec-Théry

Définir et expliciter le coenseignement, la co-intervention, la coprésence et la coanimation : les objectifs et tâches ; les différents professionnels ; les configurations et environnements de travail ; les responsabilités de chacun.

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