Inversons la défiance ! de Hélöïse Dufour In Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.52-53 Les effets du travail de collectifs numériques enseignants sur le développement des dispositifs de classe inversée : les outils et la nature des échanges ; le processus de coformation ; l'absence de hiérarchie ; le cadre de confiance d'expérimentation.

Dufour Hélöïse. « Inversons la défiance ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.52-53.