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| Titre : |
Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guilène Révauger, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2018 |
| Article : |
p.45-46 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 548 (11/2018)
| Descripteurs : |
formation des enseignants
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| Mots-clés : |
échange de savoirs application collaborative |
| Résumé : |
Enquête auprès de futurs enseignants ou néotitulaires à l'ESPE de Polynésie française, en 2018, sur l'intérêt de la mise en place d'un réseau d'échanges professionnel : le rapport à l'institution ; la création et le partage de ressources ; la relation entre pairs. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/enquête, reportage |
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Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ?
de Guilène Révauger
In Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.45-46
Enquête auprès de futurs enseignants ou néotitulaires à l'ESPE de Polynésie française, en 2018, sur l'intérêt de la mise en place d'un réseau d'échanges professionnel : le rapport à l'institution ; la création et le partage de ressources ; la relation entre pairs.
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Révauger Guilène.
« Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.45-46.
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Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
